一、利用自拍录像片可以激发兴趣，突出重点

自拍录像片教学是现代化教学媒体的重要组成部分。它集形、声、色、光、动、静变化开一体，以其独特的优势可以有效地提高学习效率。而录像教学可利用摄像机的独特功能，对教学中的重点内容拍摄、编辑成短片，让学生对重点部分反复观察分析。如小学语文第七册《捞铁牛》，本课重点是怀内和尚利用水的浮力捞铁牛的过程。为了将静止的、平面的、无声的文字资料变成活动的、立体的、有声有色的教材，教师精心制作了一只小铁牛和一艘古代小船模型，把它放在模拟黄河水段的大玻璃缸里，按课文的叙述过程，重现了捞铁牛的经过，利用摄像机拍成短片，在课堂上播放。学生的情绪非常活跃，注意力格外集中。为了引导学生的好奇心向学习兴趣转化，教师要求学生带着“铁牛能捞上来吗？”的问题去观察思考。当铁牛从淤泥中缓缓拔出来时，学生简直看得目不转睛。此时学生不禁会问：这么重的铁牛为什么能从淤泥里拔出来呢？于是兴趣盎然地投入学习中。在课接近尾声时再用录像引导学生复述第二、三段。就这样，一环扣一环，断激发学生，抓住时机，突破重点，顺利完成了教学任务。