反馈原则

反馈是取得最佳教学效果的一个重要条件。在教学活动中，教师只有及时通过反馈信息，不断地调控教学过程，才能实现教学的目的。

所谓教学反馈，就是指从教学对象处获得信息，以作为调控教学过程的依据。通过学生对教师的反馈，教师才能知道学生对知识掌握的程度，从而可以调节教学内容、方法和时间。

贯彻这个原则，应注意以下几点：

教师应经常注意来自学生的各种反馈信息，并对反馈信息进行及时、准确的评价，及时调整教学方法和进度，做到教其所学、解其所惑、有的放矢。
要发挥电教媒体利用反馈实现调控的长处。用电教手段将学生的各种反馈信息表现出来，有利于对教与学的调节。
教师与学生要建立各种形式和途径的反馈联系。如当堂提问、测验，课后的辅导、答题，平时的作业，阶段性的考试以及召开座谈会征求意见，甚至师生双方的表情、眼神、动作等。