三、提高效率，优化课堂教学过程

苏霍姆林斯基说：“当能力‘软弱无力’，不能为知识‘提供服务’的时候，知识就象一种沉重的不能胜任的负担。”目前，全社会都在呼吁减轻学生的过重负担，而减轻负担的一条途径是教师深钻教材，提高课堂效率， 最终达到到提高学生的能力。提高课堂效率的重要途径，是充分地发挥电化教育的优势。因为电化教育具备了容量大，信息反馈迅速的特点，所以选择电化教育手段，能在有限的时间里，尽可能多地解决问题。

运用电化教学手段教学的最终目标是教学效果的最优化，并非电化教学手段运用得越多越好。投影片能解决的问题，就不必使用录相。挂图能达到目的，就不一定非要使用投影片。教学媒体的选择，一定紧紧围绕教学目标， 将多种技术最佳结合，达到教学效果最优化。