一、电教手段在小学教学中

教学最优化的标准有两方面，一是最大的效果；二是最少的时间。也就是要用最短的时间得到最大的效果。这就需要加大课堂密度，活跃课堂气氛， 实现课前的设计方案。电化教学是实现这一目的的有力手段。

第一，电化教学能综合提高教学质量。因为电化教学在激励学生的德智体几方面的发展中，都能起到积极作用。

第二，提高教学效率。实施电教能够促进教学高效率发展。以小学拼音教学为例，近几年来我国小学教改实验表明，小学一年级的拼音教学用传统的教学方式，一般需要四周以上的时间，巩固率还不太高。用幻灯、录音教学，一般只需要三周的时间，而且巩固率可达 95％以上。就是说一年级拼音教学，采用电化教学可以比传统的教学节省一周的时间。

第三，促进教学改革。电化教学的广泛开展，大大促进了教学形式、方法、手段的改革，使之从单一化向多样化发展，教学形式不仅有面授，而且有电授。教学手段不仅有粉笔、黑板，而且有多种多样的电声、电光、电控技术设备。