提高性操练

在完成了对课文前两个层次的教学后，再集中对课文整体进行综合提高性操练是非常必要的。它既是对前两个层次的总结和复习，又是课文教学的进一步深化。它不仅有利于促使学生语言知识的系统化，更有利于促进应用能力的形成。这层次的教学分两步进行：

语言交际训练。以多样化的复述（课文复述、段落复述及人物复述等）和自由谈话方式进行，充分体现了外语教学的交际特点，强化了口头表达能力。教师以课文内容为主线，设计一些既有概括评价性，又可以自由发挥的话题让学生讨论。使学生在对课文内容完全熟悉的情况下，有话可说，开得了口，上得了嘴；另一方面又可以鼓励学生展开合理的想象，根据自己的理解进行讨论。
强化笔头练习。①每课补充一定量的练习，着重对本课单词、词组、句型和语法进行各种形式的练习。②听写。③练笔，写短文，如课文缩写或读后感等。