镇江南郊是一个难得的地学考察点

高二（1） 黄圣国

镇江位于宁镇山脉和太湖流域的过渡地带，是长江三角洲的顶点，南郊丘陵山地是宁镇山脉的东段，再往东就很少有层峦起伏、横贯东西的丘陵山地了。南郊丘陵拥有多种多样的地质构造，具有地质地理野外考察的一定条件。

第一，地层比较齐全。从地质史方面看，镇江南郊丘陵山地具备古生代志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪直到中生代三叠纪的各个地质时代的地层，中间缺失地层很少，这在一般丘陵山地中很少见到。

第二，内力作用和外力作用都很显著。在南郊采石场的人工剖面上，岩层因水平挤压力的作用而产生的变形弯曲现象十分清晰， 还可以看到由于水平挤压力严重不均衡使岩层扭曲而形成的“Z”字形构造。背斜、向斜也很明显，不仅有褶皱，而且有节理、断层。三种断层除平推断层外，正断层、逆断层都有。在上铁采石场可以看到不少因岩浆活动而形成的侵入体，在侵入体中找到了少量的黄铜矿脉，可以说明金属矿床的形成过程。大砚山顶部的小型断裂带可以说明张力作用对岩层的影响。总之，内力作用在南郊十分突出。而在南郊看到的叠浪岩、风化壳、石灰岩天然洞穴——莲花洞，以及山前的侵蚀沟、侵蚀平地和倒置地形等等都充分说明风化、侵蚀、搬运、沉积等外力作用对地表形态的影响。

第三，地形多种多样。南郊丘陵区范围不算大，但内外力共同作用的结果，造成了多种多样的地形。登南郊山顶，俯瞰四周，北面丘陵山地呈阶梯状分布，可看到镇江市全貌，以及大片长江冲积平原。南面几列山脉与南郊丘陵山地平行，其间分布有小平原、小盆地、小河谷。麻雀虽小，五脏俱全。

第四，三大类岩石都有。高中地理课本中提到的三类岩石，在南郊都可以找到。岩浆岩类有花岗岩、长石斑岩；沉积岩类有砂岩、页岩、石灰岩（八公洞山头、大砚山、九华山顶部都有不少砂岩、石灰岩露头存在）；变质岩类有石英岩、板岩（大砚山比较高，是因为它主要是由比较坚硬、不易风化的石英砂岩组成的，板岩在采石场人工剖面上可以找到）。在南郊丘陵的沉积岩中还有珊瑚一类

生物化石存在。

此外，在南郊山区气候、植物分布上，以及历史考古等方面也有值得研究的地方。

总之，作为一个地学考察点来说，镇江南郊具备地理位置优越、地质构造典型等方面的优点。近几年来，常州、无锡、苏州、上海等地的大专院校师生都曾专程来镇，在南郊进行野外考察活动。可惜，现在上铁采石场和镇江采石场在此地不断炸山取石，使典型的地质构造遭到破坏。我们急切呼吁有关方面采取果断措施，停止开山，保护地学资源。如有条件，可充分利用停采的采石场矿口，设立典型地质考察点。在一定范围内，建立地学资源保护区，为进行地学考察提供方便，为培养地学人材作出贡献。

2.研究性的

由于这一类的乡土实践要求较高，时间较长，有专门的研究课题， 有为乡土建设服务的明确目的，所以这不是所有学生都能参加的，要在自愿报名的基础上，挑选那些学有余力、思维敏捷、理解分析力强、有探索的兴趣和刻苦钻研的精神的学生。把他们组织起来，成立多种乡土地理研究小组，如气象组、地质组、水文观测组、土壤调查组、环境保护组、国土开发组、城市规划组、园林绿化组、乡镇企业组、工农业发展组、旅游资源调查组等等。为了开拓学生思路，教师可以拟定若干个研究课题，诸如工业布局、城市职能、能源利用、交通建设、环境污染、农业生态、滩涂开发、地下水利用、矿产利用、景点布局、港口建设、人口素质、农业结构、城市噪声治理、水资源保护、土壤改良、野生动植物保护、市区绿化等等，让学生根据自己的兴趣自由选择。专题一旦确定，就要订出研究计划，然后自己去搜集资料，自己去实地调查，发挥各人的聪明才智。当然也可以自由组合，一个课题可以由几个人合作进行。在学生研究过程中，教师要及时给予指导，要教给方法，要设法提供方便，要帮助解决困难。乡土研究的成果要写成书面材料。调查是了解情况，撰写论文是调研的成果，要求大家充分运用高中地理课本中有关的地学原理，来分析说明乡土自然和社会方面的问题。要有明确的观点、充足的论据、令人信服的理由和确凿的事实，特别要具体提出解决问题的对策和方案。

各研究小组成员在限期内将论文交来后，教师可从中选择若干篇质量较高的论文，在校内举行“乡土地理研究论文报告会”，还可在学校领导协助下，邀请当地科研部门的领导甚至政府有关部门的领导出席。会上入选的论文作者逐个宣读自己的论文，然后由地理教师向大会作乡土研究工作的总结发言。会后还可请到会的有关领导座谈，对我们的乡土地理研究工作进行评估，提出意见。这种乡土地理研究报告会，既是对参加研究的同学辛勤劳动的肯定和鼓励，又是扩大乡土地理研究的影响的一种好方法。最后将那些具有实用价值的论文，分别送交政府有关部门参考。像下面这一篇论文，有关部门给予了较高的评价。