四、为乡土农业发展提供土壤资料

土壤野外观察和室内化验工作基本结束后，必须将所取得的资料进行系统的整理和分析。例如运用野外描绘的土壤分布草图、土样、土壤调查记录以及室内化验分析的结果，根据土壤所处自然条件和性态、特征与耕作、利用等情况，鉴定各种土壤，确定土壤名称。再根据各种土壤肥力、养分、水分状况和目前利用等情况，分析其优点和缺点。

在此基础上，学校地理教师争取在当地乡政府的领导下，召开一次由乡干部、老农和学校乡土土壤研究组成员参加的座谈会。会上由乡土

土壤研究组全面详尽地汇报乡土土壤观察、研究的结果。听取与会同志的意见，特别要听取老农的意见。根据他们的经验，结合我们的科学调查进一步评定各种土壤的生产特性、土壤肥力的等级。分析各种土壤高低产的原因，指出各种土壤利用的方向和改良的途径，以及田间管理等措施。

最后将讨论结果再系统地加以整理，并绘制乡土土壤分布图，送交区、乡政府作为他们规划农业科学种田的参考资料。这是中学乡土土壤研究的目的，也是学校乡土地理活动为当地生产服务的生动体现。而且在整个活动过程中，同学们对土壤调查的技能得到了培养，这无疑为本乡土培养了一批科学种田的骨干力量。所以这是一项具有实际意义的工作。