二、要有乡土研究的兴趣

地理教师不仅是学校乡土地理研究的组织者和指导者，而且也应当是乡土地理研究的爱好者。地理教师只有首先是一个乡土地理研究的爱好者，才有可能带领学生去进行各种乡土地理的研究活动。

地理教师只有对乡土地理研究有着浓厚的兴趣和对乡土建设作出贡献的愿望，才能主动挤出时间走出校门去参观、访问、调查、研究、考察、踏勘，并千方百计地去搜集各方面的乡土地理资料，从而对本地的自然地理和人文地理有个基本的了解，这样就掌握了乡土地理教学和研究的主动权。

如果地理教师缺乏乡土地理研究的兴趣，或兴趣虽有但很淡薄，就必然缺乏乡土地理教学的热情；如果对本地情况不了解、不熟悉，不要说带领学生去开展乡土地理研究活动，就是在课内，他也无法运用乡土资料进行讲课。所以对乡土研究的兴趣，也是地理教师应有的修养之一。