三、榜样示范法

青少年有一个心理特点就是模仿，他们可塑性强，给他们树立什么榜样是十分重要的。尤其是小学生分辨能力差，“近朱者赤，近墨者黑”在他们身上表现得更加明显。榜样有激励作用，如果我们用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。例如，给孩子树立邱少云的典型， 他们就会用邱少云的标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。例如，让学生看《小学生行为规范》的电视片，学生就可以从影视上正确的做法中对比出自己的不足，从而改正缺点错误。