教师应具有顺应心理学的知识

人格教育的心理学意义是要培养一个能顺应环境和周围人的人。人格顺应是人格培养上至关重要的问题。因此，顺应心理学的知识对教师以至学校工作人员都是必须具备的。那些深得人心的教师，很可能就是具有深入了解学生个人问题的洞察力的人，很可能就是具有熟知学生的各种顺应问题，并能检测那些顺应不良的征兆，从而能有效地处理他们的问题的人。

在学校集体中，不是所有的学生会感到自己在各方面都是完美无缺的， 在某种程度上都会具有某些潜在的顺应困难或顺应上的不适感。当这些征兆变得逾常和过分时，学校就应该加以注意，并深入考察学校教育大纲是否能满足每个学生的基本需要，及时采取措施，大力帮助学生形成人格顺应的习惯，从而培养他们都具有完整健康的人格。