提高学生的自我教育能力

儿童个性的发展，光是让他们参与活动，仍是不够的，还得从提高他们的自我教育能力上下工夫。提高学生的自我教育能力包含着两方面的任务。一方面是培养他们认知的成熟水平，提高他们的道德判断和推理能力。这是因为人格的发展不只是让儿童吸收人类所积累的经验，而且还要使他们能改造这种经验。也就是说，让儿童把所掌握的社会规范和道德标准溶化到他们自己的经验中去，并加以加工改造。其结果有的被排斥了，有的被吸收纳入自己的人格中，成为决定儿童对自身要求的内部环境，成为他的道德成分。儿童个性形成的自我教育的另一个重要方面，就是提高儿童对自己行为

的意识水平，也就是提高学生的行为自觉水平。处于自觉水平上的道德行为是人的宝贵品质，因为没有支配自己愿望和完成自己意向的技能，没有支配自己行为的技能，就不可能具有个性的坚定性和克服困难的本领。