科学如何成为可能： 天赋观念的提出

“科学”这个字眼，我们时时、处处不断地接触着它，利用着它。因此， 如果谁提出“科学如何成为可能”这个问题，肯定会被讥讽为一个傻子。科学是一个明证的事实，不存在可能与不可能的问题。然而，面对“什么是科学”、“科学的基础是什么”这一类问题，可以肯定，众多自视极高的朋友都不免会惊诧莫已并目瞪口呆。也许只能搪塞地说，“科学就是科学，这又有什么好奇怪的”。的确，科学本身并不奇怪，奇怪的是我们对科学的不理解。笛卡儿面对这个问题，采取了完全不同的态度，他猛地挥手，傲然回答： 科学之所以成为可能，其基础就在于人类的心灵有一种天赋的观念。

犹如雷达有自己的盲区一样，人的思维也有自己的盲区，在未接受过哲学训练的人的生活中，常识就是思维的盲区，即他们的思维靠在平时很熟悉的东西上呼呼睡大觉。例如，在伽俐略的“日心说”提出之前，人们迷恋了托勒密的“地心说”。诸如此类的事实表明，当常识深深地渗透于人的心灵， 成为人内心不可动摇的权威时，它也就具有了免受思维理性审判的豁免权。然而，笛卡儿并不迷恋于常识的权威，他把理性作为唯一的法庭，而不是用常识来裁别一切。人们最熟悉的东西往往是人们最难理解的东西，常识本身还有待于进一步证实。