二、罗马教育

罗马古代教育的发生与发展

罗马文化是希腊文化的继续，通常把希腊文化与罗马文化并提为希腊—

—罗马文化。罗马原是意大利半岛上的一个小城邦，从公元前 6 世纪开始，

通过战争，不断扩张领土。它从公元前 3 世纪起开始蚕食意大利南部的希腊

城镇，并在公元前 1 世纪征服了马其顿，进而征服了希腊全境。这次征服在文化上只是加速和加深早已进行了一二百年的罗马本土的希腊化过程。在这以后的几个世纪里，罗马统治者又在其日益扩大的帝国版图内，大力推广希腊的文化、教育影响。罗马诗人贺拉斯曾经咏唱道：“希腊被擒为俘虏，被俘的希腊，又俘虏了野蛮的胜利者。文学艺术被搬进了荒僻的拉丁地区⋯⋯”

在古代教育史上，古罗马的教育占有重要的地位，因为，罗马对希腊的文化与教育，在其吸收与消化的过程中，也曾根据自己的情况与需要作出一些重要的调整、修改与补充；而且，希腊的文化、教育，主要是通过罗马的修订而影响到后代欧洲的。

罗马的历史一般可分为三个时期。公元前 8 至前 6 世纪是王政时期；公

元前 6 至公元前 1 世纪是共和政体时期；公元前 1 世纪至公元 5 世纪末是帝国时期。

在王政时期，可靠的史料很少。一般罗马的教育史，把它划分为两个时期，即共和时期与帝国时期。而有关王政时期教育的论述，多是从共和初期的教育史实中倒溯类推出来的。因为在共和初期的罗马教育中，还保存着相当的王政时期的残余影响。