学好高中英语新教材

华东师范大学教授 章兼中

人民教育出版社出版的新高中英语教材（简称新教材）是严格按大纲规定的目的要求编写的。用好新教材需要领会它的几个主要特点。

一、教材在编写过程中遵循英语教学规律，寓思想情感和文化教育于英语教学之中，使学生在学习语言知识的同时受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育。例如，课文所涉及的内容包括所学语言国家的文化、历史地理、风俗习惯、名人传记、礼仪和环保卫生等许多方面。

二、高中继续注意培养学生正确的语音语调并在初中获得的语言知识的基础上继续掌握 600 个单词。语法在接触一些语言材料的感性认识基础上点破语法规则。一般在每个单元第 3 课课文中的 Language study 部分介绍。每个单元在最后一课结束部分 checkpoint 中进一步总结归纳本单元的语法规则。根据学生掌握知识的认知规律循环，螺旋上升式地编排，难点分散， 一个语法项目常安排在不同的教学阶段，语法知识渗透在语言教学之中。例如，定语从句分别安排在 6 个单元中：第 6、10、14、20、24、28 单元并与直接引语与间接引语交叉安排进行教学。

高中阶段注意听说读写全面发展，着重培养阅读能力。听力主要通过课堂用语、听力训练和听写训练进行。口语主要通过每个单元的对话、日常交际用语进行训练。阅读是侧重培养的，主要通过阅读课文和课外阅读材料进行训练，特别注意阅读技能的培养：抓课文要点、理解中心大意，鼓励根据上下文猜词义、独立查阅词典等。写的能力通过句子、段落和篇章三个层次进行训练。在第一册上第 1、4、7、10、12、14 单元中还设有命题作文，有些命题要求还是较高的。

三、话题是与学生使用英语息息相关的中外现代社会文化生活方面的内容，富有较强的时代感和丰富的信息量。新教材包含 16 个话题：中外文化传统、风俗习惯、名人传记、传统节目、卫生与体育、学习方法、行为规范、社会科学、自然科学、人际关系、环境保护、娱乐活动、饮食文化、生态平衡、禁忌幽默、能源和交通等。语法见大纲附表四，功能见大纲附表一（41 个日常交际用语）。试以高中第一册上 Unit L 为例：话题是 The summer holidays。语法是复习学过的各种时态的特殊疑问句，日常交际用语是Greeting/Farewells，三者相结合。

四、与以往教材不同的是新教材的课文按单元安排，每个单元由四课课文组成，每课一页（第二册开始每单元 6 页）。高中第一册上下两册共有 26

个单元，上册 14 个单元，下册 12 个单元。还是以上册第一课为例，第 1 课是功能对话和口语活动，第 2 课是阅读课文，第 3、4 课是口语、听力、写作训练和词汇、语法练习。根据高中教学计划，高一英语课每周 4 教时。因此，

每个单元一周 4 教时完成是较紧张的。每个单元第 2 课（有时延伸到第 3 课）

是阅读课文，每篇一般含有 300 个词左右，有的篇幅超过 340 个。教材重视阅读有利于培养阅读能力，但有的课文篇幅较长，1 教时完成阅读课文有困难。尽管经送审后高中第一册上下两册由原来的 30 单元改为 26 单元，每周

4 教时要完成教材的任务仍有一定的艰巨性。每周 4 教时教完一个单元。教师一般采用两种安排方法：一是第 1 教时教第 1 课和第 3、4 课一部分，第 2～ 3 教时教第 2 课阅读课文，第 4 教时教完第 3、4 课；二是第 1 教时教第 1 课，

第 2 教时教第 2 课，第 3、4 教时教第 3、4 课。不管采取何种方法，同学们均需认真做好预、复习，配合好教师完成相关的教学任务。

五、教材除学生的课本外，每册书还配有一本练习册（The workbook）， 练习包括巩固基础知识、围绕课文的听说读写和功能项目交际性的练习；教师手册，有分课教学建议、听力训练材料和学生课本练习的部分答案；录音带；有课文、单词和习惯用语，分朗读和领读两种；阅读训练，每单元提供一篇阅读课文，1～2 篇泛读材料，阅读量相当于课本阅读量的三倍。