事实胜于雄辩——二谈“展开议论，论证论点”

杨 忠 源 “摆事实”是一种和“讲道理”同时使用的论证方法。常言说：“事实

胜于雄辩。”它道出了“摆事实”对于论证的重要性。要了解这种论证方法， 请先看下面两段例文，它们论证的观点都是“自信才能成功”。

例文①：据报载，湖北黄冈有个青年程抱全，只有中专学历。为了把高等数学应用于企业管理，他刻苦自学。别人讽刺他“癫蛤蟆想吃天鹅肉”， 但他毫不气馁，对自己的事业充满了自信，坚信“有志者事竟成”。经过 5 年苦战，“丑小鸭”终于登上了国际学术讲坛。程抱全的成功告诉我们：自信是煤，成功就是燃烧的火焰。

例文②：阿基米德、伽利略、居里夫人、张衡、竺可桢等古今中外广为人知的科学家，他们在各自的领域中都取得了令世人瞩目的成就。他们之所以能成功，首先是因为有非凡的自信力：决不因一时的挫折而动摇。

在例文①中，作者举了一个见诸报端的“成功者”。原文洋洋洒洒数千言，作者仅用了百余字，剔除了原文中形象的描写、具体的叙述和感人的抒情，而强调了“中专学历”、“别人讽刺他”、“毫不气馁”、“充满自信” 和“坚信”等词句，有力地支持论点。像这样用几句活来概括事实的方法叫做“复杂举例”。它有别于记叙和描写，只要求对事例进行高度的概括。不必交代事情的来龙去脉，不要求有完整的情节和严谨的结构，而要重点突出直接支持论点的关键词句。总之，在取舍事例时要掌握“为我所用”的原则。

与“复杂举例”相对的是“简单举例”。对一些尽人皆知的熟例，只要“点到即可”，一句一例，甚至一句数例，这就大大增加了“摆事实”的信息量。相反，这时再喋喋不休地侈谈人人耳熟能详的事例，只能徒费笔墨， 而于事无补。例文②就是成功一例。

在具体写作中，这两种举例方法常常点面结合，运用的深度和广度兼顾， 必然大大增强论证的力度。

摆事实，还要注意这样一点：

事例要有知名度和新鲜感。有的学生举例喜欢写自己的同学老师和亲朋好友，由于这类事例缺乏知名度和典型性，势必影响议论文的说服力。有的学生说到爱国主义，定是岳飞、文天祥；谈及刻苦成材，必是陈景润、张海迪。老是在这几个用得过多的事例上兜圈子，毫无新鲜感，使论证的力量大打折扣。

丰富多彩的火热生活给我们提供了取之不尽、用之不竭的新鲜事例。我们只要养成看报纸听广播的好习惯，平时注意积累，还愁缺乏典型事例吗？ 练习：

请从材料中提炼论点，并运用简单举例和复杂举例来展开论证。

东晋著名书法家王羲之练字时，经常忘记吃饭。有一次书僮送来蒜泥和蒸馍，他痴迷于练字，竟拿蒸馍蘸着墨汁来吃，弄得满嘴乌黑也不知道。正因为他全身心地投入到练字中去，才成了著名的书法家。