培养学生的创造性格

1984 年 7 月 25 日至 8 月 4 日，共青团中央委员会在首都召开的少先队队员代表和辅导员代表会议上明确指出：要在全面发展的基础上培养儿童少年从小立志改革、立志创造，做富有开拓精神的革命事业的接班人。会议还指出：要开创少先队工作新局面，培养适应 21 世纪需要的全面发展的创造型新人。邓颖超同志代表党中央所做的《未来需要你们去创造》的报告中，对与会的代表们说：“从现在起，就要引导孩子，第一，树立创造的志向；第二，培养创造的才干；第三，开拓创造性的活动。”这不仅指明了培养全面发展的创造型新人的方向，而且也指明了培养的途径和办法。

我们的教育要培养全面发展的创造型新人，教师必须注意培养学生的良好性格，其核心是立志改革和立志创造的性格。

培养学生立志改革和立志创造的性格，从对现实的态度的性格特征来说，教师要教育学生，使他们形成对社会主义事业充满信心，关心学校班集体，对自己严格要求，对搞好班集体提出自己的意见等性格特征。从性格的意志特征来说，教师要教育学生，使他们具有不怕挫折、坚持学习、坚持工作等性格特征。从性格的理智特征来说，教师要教育学生，使他们具有在学习中独立思考、提出问题、勇于批评等性格特征。

教师在有效地培养学生立志改革、立志创造的良好性格的同时，还必须开展创造性活动，让学生通过创造性活动逐步形成主动、开拓和创新的精神。