调节师生关系

师生关系如何，决定着教师的工作效果。只有良好的师生关系，教育才能发挥作用。

教师是教育者。师生关系的双方，教师是起主导作用的方面，教师的活动决定着师生关系的性质。

教师对师生关系的调节，主要体现在活动的协作和情感的交流两个方面。

学校中师生间的活动都具有协作的性质。教学活动中体现为教与学、指导与被指导的关系，在这种关系中，教师若以渊博的知识和精辟的讲解满足了学生的求知欲，学生则会以集中的注意、活跃的思考及积极的学习态度配合教师的活动；劳动、团队活动及其他活动中，这种关系体现为领导与被领导的关系，处理得好，不但活动能顺利进行，学生也能在这种活动中得到较大的收益。

师生双方的活动中，也有学生不能配合教师指导的现象，这就涉及师生的情感交流问题。师生的情感交流是以活动的协作为基础的，这种交互的情感一旦形成，就具有稳定的特点，并且影响着师生所有的双边活动。所以， 处理好师生的关系，是教师工作的基本条件。