二、教育学生在社会交往中处理好奉献与索取的关系

人的行为动机是由需要引发的。不能否认，人的交往活动中带有功利因素。由于个人在成长过程中，必须要从别人、从社会那里获得有利于自己发展的东西，这包括人在交往中对物质方面的索取和精神方面的索取，以满足自己发展的需要和弥补自己的不足。相对来说，精神方面的索取更难满足， 追求更多。但是，人的交往动机不能仅仅是自我利益的满足，人还要体现自我存在的社会价值，这就又表现在人要有所奉献，对社会、对别人要有所给予和奉献。所以，人们交往中的需求互补是交往动机中的一个主要因素。教师要教育学生积极主动地吸取别人好的思想和品德，学习别人的优点和长处，并且争取得到别人的承认、尊重、赞许、支持和鼓励。珍惜所得到的荣誉和友情，并以此为动力，丰富自己的精神生活。同时，在交往中，也要学生善于了解对方的需求，主动调节自己的行为，适时地运用自己的所长，以满足对方的需要。学会关心别人，在别人困难之际，给予无私的奉献和具体

的帮助。在同学之间，更多的是要学会给别人多一些的精神上和心理上的满足和支持。