生日的祝福

当班主任的十几年来，真诚的师生情使“生日”——我的生日和学生的生日，成了我们共同的节日。

最初我给学生送生日礼物是出于偶然。

记不清是参加工作的第二年还是第三年，我有一次布置学生写作文《忘不了妈妈给我的爱》，班上有个名叫章舒云的女生却迟迟不交。放学后，我把她留下来问她为什么不写作文，她低着头一言不发，只是不停地流泪。我当时狠狠批评了她，并决定去她家家访。到了她家，我才了解到她其实是个孤儿：爸爸妈妈几年前先后病故，她平时和哥哥一起生活⋯⋯

我怎么这么粗心，连班上有个孤儿都不知道呢？当天晚上回到学校，我马上找出学生报名登记册，翻到章舒云一页，上面却明明写着她父母的姓名及工作单位。我想，是自尊心使章舒云隐瞒了自己的不幸吧！

我心情沉重地久久凝视着这一页登记表，突然发现，明天就是章舒云的生日！

第二天，我特意买了一个文具盒，作为送给章舒云的生日礼物。

从那以后，我开始尽我所能地为学生祝贺生日。无论多忙，我都提醒自己别忘了学生的生日。为此，我每接手一个班，便把所有学生的生日制成两张“一览表”，一张压在家里书桌的玻板下面，一张贴在办公室的墙上。

我可以自豪地说，从乐山一中初 84 级（1）班起到成都玉林中学初 98 级（5）、（6）班，我教的每一位学生都收到过我的生日礼物：大到生日蛋糕，小到一张精美的书笺⋯⋯

如果说，开初我为学生祝贺生日主要是表达对学生的真诚感情的话，那么，后来这种方式就在表达情感的同时有意识地注入了教育的内容。

八十年代我送给学生的礼物，最多的是书籍，针对不同学生的特点而赠送不同内容的书。刘令喜爱现代革命史，他得到的礼物是一本《长征：前所未闻的故事》；我希望程桦战胜自己，赠给他一套《约翰·克利斯多夫》； 潘芳奕爱好古典文学，我送他一套《红楼梦》；彭艳阳思想纯正、为人善良， 我送她一本《傅雷家书》；雷磊酷爱数学，我送的便是《数学思维训练》； 杨鸣明喜欢哲学，我送他《通俗哲学》；范晓靖喜欢军事书籍，我便送他一本《孙子今译》⋯⋯

进入九十年代，书价猛涨，我的经济能力有些承受不了，便改为赠送笔记本，并在笔记本的扉页上写一段热情勉励的话或一首小诗。这里，我摘录几则我所教的成都玉林中学高 95 级（1）班学生进入高三学年时，我写在一些学生生日礼物上的祝辞——

（赠翔威）今天你进入 18 岁男子汉的行列了，同时，你的肩上也就有了男子汉的使命——对自己的前途，对祖国的未来。祝贺你，更希望你——翱翔万里，威震四方！

（赠李慰萱）你在班上独占了两个“全班之最”——年龄最小，个子最高；在你满16 岁的今天，我祝你再创一个“全班之最”——成绩最好！

（赠李成）18 岁，是生命的呐喊，18 岁，是奋进的鼓点；18 岁，是男儿的热血， 18 岁，是青春的誓言！

（赠张剑）致“水手”张剑桅杆也许会折断，信念决不会击碎；躯体也许会困乏， 心灵却永远不会疲惫！让意志接受大海的洗礼，让青春迎接朝阳的检阅——风浪中，你驶

进 18 岁！

（赠陈蓓）17 岁的蓓蕾，在初冬绽放，正迎接青春的太阳！

（赠黄金涛）名字也许太普通，人格永远不会平凡；生活也许很清贫，事业永远不会黯淡；歌声也许会暂停，旋律永远不会中断；理想也许还遥远，追求永远不会遗憾！

⋯⋯

后来，这个班 51 名学生中，除一人读中专外，其余全部考入了大学！到

了 1997 年 9 月，自我担任初 2000 级（3）班班主任起，我不得不停止了向学生赠送生日礼物，主要原因有二：一是相当多的中学生大办生日之风越演越烈，我的贺礼客观上起了推波助澜的作用；二是许多家长见我给学生赠送生日礼物，便要还礼，我送礼便有“抛砖引玉”之嫌。

但是，我对学生的爱没有变也不会变。

我还经常为学生举行集体生日晚会。最成功的一次，要算 1983 年 6 月 1 日，我为初 84 级（1）班学生主持的“14 岁生日篝火晚会”。我和学生们在河滩上燃起了熊熊的篝火，头上是满天星斗；身边是滚滚岷江。大家高唱《少年，少年，祖国的春天》后，我赠送给每一位同学一张生日贺卡，然后分小组表演各种文艺节目，接下来是玩“丢手巾”的游戏，后来又是一群男生和我摔跤，同学们跳啊唱啊，一直闹到深夜⋯⋯

对学生的生日祝福，是一种潜移默化的爱的教育。学生之间也学会利用生日为同学送去真诚的问候。下面，是我教过的初 84 级（1）班邱梅影同学的一篇作文《生日的祝贺》——

4 月 17 日，是彭艳阳同学的生日。由于期中考试，大家只好等考完了再去祝贺她。

4 月 19 日是星期日，我和吴涛、程桦、周磊、陈晓蕾、张荣焱、潘芳奕、刘忠斌等八位同学，相约来到彭艳阳家，为她祝贺生日。

来到彭艳阳家，我们发现林玲、卢婕、彭可佳比我们先来一步。我们笑着骂道：“好啊，你们三个家伙什么时候溜进来的？坦白交待！”她们急了，大声为自己争辩道：“我们可是正大光明地来给艳阳祝生的！”哟，大家都不约而同想到一起来了，真难得啊！

我们还想再吼她们几句，彭艳阳却出来打圆场了。她大叫道：“大家一起来帮我消灭蛋糕，好不好？”“好！”我们忙应道。随后我们就把大家给彭艳阳买的生日蛋糕摆在桌子中央，点上蜡烛——14 根。不知怎的，看着这 14 根蜡烛，我心中陡然涌起一股暖流。艳阳在大家的推攘下，站在 14 根蜡烛面前，一口气吹灭了。顿时，掌声响了起来。大家纷纷说道：“艳阳，祝你生日快乐！”“谢谢大家！”她真诚地说。从她那兴奋的神情中， 我不难看出她心情是如何激动。她激动，我们也激动。因为我们都是幸福的。彭艳阳当班长时，曾给予同学们那么多的关心和帮助，给予班集体那么多的爱！今天，我们来祝贺她的生日，表达大家对她的敬意。

有人敲门。一打开：呀，是李老师来了！这下更热闹了！大家见家里没有大人（李老师当然不算是“大人”），便开始狂欢。我们在李老师的指挥下，放肆地乱喊、乱叫、乱唱⋯⋯喊腻了，叫够了，唱累了，便又开始吃——于是，盘子里的广柑、香蕉在一瞬间就无影无踪，而地上则开始增添一块块果皮。洗洗手，抹抹嘴，清清喉咙，调整调整面部表情，又开始了欢唱时间在我们的欢唱声中溜走了，我们给彭艳阳写下了一句句祝愿的话语之后，依依不舍地离开了她的家。但我永远也忘不了这个温馨而又热闹的下午。

教师对学生的爱，应该是无私的；但这种纯洁的爱，客观上必然赢得学

生爱的回报。1985 年 5 月的一天，下午读报课时，我继续为学生读小说《钢铁是怎样炼成的》——每天的这个时候，都是我的“小说连播”：《青春万岁》、《爱的教育》、《烈火金刚》、《红岩》⋯⋯进入中学以来，学生把每天的这个时候视为最珍贵也最美好的时光。

“保尔紧张地注视着朱赫来和那个押着他的士兵，心里在盘算着怎么才能救出朱赫来⋯⋯”我在讲台上朗读着，教室里一片安静。同学们都关心着朱赫来的命运。

突然，坐后排的学习委员陈晓蕾举起了手。

我停住朗读，问：“什么事？你身体不舒服吗？”

她却离开座位走到我面前：“李老师，请您出去一下。”

我想她可能是有什么急事要同我单独谈，便对同学们说：“大家稍等一会儿。”然后跟着她出了教室。就在我走出教室门的一瞬间，我好像看到潘芳奕匆匆走上了讲台。

来到教室外面的楼梯口，我用询问的目光看着陈晓蕾，她却说：“请您在这儿站一会儿。”

我非常吃惊：“站一会儿？你们要干什么？”我转身就要返回教室，可陈晓蕾急忙把我拉住：“李老师，您现在不能进去！”

我明白自己上当了，但同时又觉得挺有趣：好吧，我倒要看看你们要搞些什么名堂！

过了大约五分钟，陈晓蕾跑到教室窗口往里面看了看，然后过来对我说： “好了，可以进去了。”

（后来，陈晓蕾在日记中这样写道：“当我领着李老师走进教室时，我自豪极了，像个打了胜仗又抓了个俘虏的将军！”）

进了教室，我仔细看了看，没发现什么异常。但学生们的表情却神秘而得意，都冲着我微笑，微笑中含着诡秘，仿佛他们都拥有一个共同的秘密， 不，是“阴谋”。

我问：“刚才潘芳奕对你们说了些什么？” “没有说什么！”全体学生异口同声。

还有学生说：“真的没什么！——李老师，您继续读小说吧！” 我只好接着读：“保尔出其不意向那兵士扑去⋯⋯”

接下来的几天，平安无事。直到三四天后，我才明白学生们的“密谋” 是怎么回事。

那天我走进教室上语文课。

学生们安静了下来，我习惯地说了声：“上课！”

“起立！”随着值日生罗晓宇清脆的口令，同学们精神抖擞地站了起来。“同学们好！” “祝——李老师——生——日——快——乐！”回应我的，竟是这整齐

而响亮的童音！

我被这声音惊呆了。只见坐在前排的谈俊彦双手捧着一张洁白的纸走到我面前：

“李老师，这是全班同学的祝贺信！”

班长彭艳阳捧着一束还带着露水的鲜花从后排跑上来： “李老师，这是全班同学献给您的鲜花！”

副班长张锐捧着一大摞礼品上前来：“李老师，全班同学的一点心意，

请收下！”

在我目瞪口呆之际，小小的讲台上已堆满了鲜花、生日蛋糕、影集、笔记本、手绢、书签、毛笔等各种礼物。台下，闪着兴奋而得意光芒的 57 双眼睛望着我，同时响起整齐而富有节奏的掌声。

“今天，并不是我的生日啊！”激动中，我真诚地向他们撒了一个谎。“是的，今天就是你的生日！”

“5 月 17 日，没错，我们早打听清楚了！” “李老师，要诚实哟！”

57 双眼睛恳切而焦灼地望着我！

我说什么呢？我还能说什么呢？“好⋯⋯我收下⋯⋯”我的声音在发抖。“啪啪啪⋯⋯”又是一阵长时间震耳欲聋的掌声。

此刻，我的心情除了感激，更多的是惭愧。我走下讲台，缓缓说道：“同学们，我受之有愧啊！我的工作做得并不好。真的，我脾气急躁，时常发火， 有时还错批评同学，伤同学们的心⋯⋯我对不起大家啊！”

教室里格外安静，孩子们静静地听着我激动的话语。

我说：“李老师并不是你们想象的那样高尚。但是，今天同学们又一次深深地教育了我：教师的艰辛劳动所换来的报酬，绝不仅仅是金钱，而更多的，是丰厚得无法估量的精神财富！——这，才是今天同学们送给我的最珍贵的生日礼物。我将把它化作无穷的力量，竭尽全力把你们教好！请同学们， 不！请我的朋友们监督我！”我深深地鞠了一躬，带着发自内心的真诚敬意！

“啪啪啪⋯⋯”又是一阵春雷般的掌声在教室里回荡，在我心头滚过。我感到，面对这 57 颗晶莹的心，我的心也变得更加纯净！

是的，这样的日子，对我和我的学生来说，都是永远难忘的节日！而在我的教育历程中，有幸不止一次享受这样的节日——

敬爱的李老师： 您好！

如果我们没有记错的话，今天是您的生日。

我们几个住校生让您多操了一份不该操的心。您的时间很宝贵，可您每天晚上总要到寝室来看看我们，不是问学习就是问生活。我们对您感激不尽。今天是您的生日，我们除了好好学习报答您外，还凑钱买了一本日记本，请您收下吧！如果今天不是您的生日， 这就算我们的一片心意！

祝生日快乐！

您的学生：彭艳阳 任岚 周磊

1986 年 5 月 17 日

这本笔记本我至今还珍藏着。此外，每年五月，我都会收到来自全国各地我以前教过的学生寄来的贺信或生日电报，有时是电话⋯⋯下面，我想再一次抄录一篇学生作文——

盛开在心灵的感情之花

——给老李祝生纪实 杨 嵩最美好的一定是最真诚的、最自然的。

——题记公元 1990 年 5 月 19 日，星期六，一个普通的日子。

下午读报课，李老师照例来给同学们读小说《送你一条红地毯》。他刚走进来，教室里就响起了震耳欲聋的掌声，不，确切地说，是每一位同学用真诚的心所奏响的最悦耳的交响乐。

李老师莫名其妙地盯着大家，竭力想从同学们那神秘、兴奋的笑容中去寻找答案。看着李老师的窘态，我们感到了这次“突然袭击”的成功。得意之中，掌声更响了！ 李老师慢慢地一步一步走上讲台，终于看到了放在上面的特制大蛋糕，赫然映入他

眼帘的，是生日蛋糕上的“奶油大字”—— 祝

李老师生日快乐！

高 90 级（1）班全体同学

掌声渐渐平息下来，教室里一片寂静，只有 60 颗心在兴奋地跳动。足足有好几十秒钟，李老师没有说话，只是默默地看着那蛋糕，他显然是被感动了。同学们也没有说话。教室里，一种宁静、温馨的氛围正在逐渐形成，并感染着每一个人；一股浸入心灵的暖流使每一个人的身心都在被陶冶、融化。在同学们静静的注视中，李老师慢慢地将目光从生日蛋糕移到了讲桌上的另外两件礼物——一本有每一位同学签名的精美相册和一束灿烂的鲜花。他将那鲜花捧起，深情地小声说道：“这，就够了！”那神态像是在对我们说， 又仿佛自言自语。

终于，李老师抬起了头，慈祥地看着同学们，略微有点激动地说：“谢谢⋯⋯谢谢同学们！今天，并不是我的生日，真的不是！⋯⋯但从此我将把 5 月 19 日当做我的又一个生日！⋯⋯我⋯⋯”李老师好像还想说什么，但又说不出来。他站在讲台上，深深地、深深地向全班同学鞠了一躬！

又是一阵雷鸣般的掌声响起⋯⋯

掌声终于停止了。李老师的情绪好像平静了一些，他抚摸着鲜花一字一句地说：“作为教师，还有什么荣誉比这更高呢？”停了一会儿，他又微含责备地说：“只是，为了这并不是我生日的日子，你们如此兴师动众，还有一个多月大家就要高考了啊！⋯⋯”

一双双充满感激的眼睛都默默地望着李老师。大家心里都在说：李老师，三年来， 您无论多么忙，总是准确地记得我们每一位同学的生日，并按时在我们的生日那天送上一份真诚的礼物。李老师，今天是不是您的生日其实并不重要，我们不过是借“祝生”向您表达三年来我们对您的感激之情罢了。如果您认为不应该的话，就请原谅我们吧，因为这是第一次，也许是最后一次啊！

感情的浪涛激荡着 60 颗心，但教室里仍是静静的，真正是“此时无声胜有声”！此刻，那束鲜花似乎也更加光彩夺目了——它象征着我们在李老师教育下，青春之花开得如此鲜艳；象征着李老师在未来的工作中，事业之花必将更加灿烂！

程桦同学将从家里拿来的菜刀递给了李老师，同学们“轰”地一下子笑了，于是教室里的气氛开始活跃起来。在大家的欢呼声中，李老师将蛋糕切分成 12 份：10 个小组各一份，李老师本人一份，还有一份留给他心爱的两岁女儿。

李老师走下讲台，一一把蛋糕送到每个小组。顿时，整个教室一片欢腾，真正充满了节日的气氛！在这样的气氛中，我又一次感到师生之间的心灵是那么贴近，感情是那么融洽。

是啊！我们尊敬李镇西老师，绝不仅仅因为他是一名老师，更在于他是我们的“镇西将军”，是我们的“老李”。我们因为他具有正直、纯朴、勇于进取、敢于创新等实实在在的品质而尊敬他，因为他那杰出的才华而佩服他，因为他那令我们折服的教育思想感

激他，当然，还有他的激情，他的幽默，他的“孩子气”⋯⋯都让我们感到亲切因而敬重他。但这一切绝不是对他的顶礼膜拜，而是在三年朝夕相处、互相了解的基础上，产生的朋友般的真挚情意。我们把他当做一个有血有肉、感情丰富甚至有缺点的人，而不是把他看做一个至高无上、完美无缺的神；我们更多的是把他当做知心朋友，而忘了他是老师。正因为这样，我们将永远拥有一位实实在在的朋友——老李，而不是只在高中三年拥有一个班主任和语文老师。还有一个多月，我们就要高中毕业了，李镇西老师将不再是我们的“老师”了，但他将永远是我们真诚的朋友！

同学们还在继续欢声笑语地吃蛋糕，李老师还在笑吟吟地望着大家，他手里还捧着那束鲜花——那盛开在我们心灵里最美丽最芬芳的感情之花！

许多学生家长常常真诚地对我说：“您对我们的孩子太好了！”我也真诚地说：“那是因为你们的孩子对我太好了！”