国旗下的讲演者

半期考试过后，我考虑到万同容易反复的特点，又想出了一个新的舆论监督措施，即采用“报喜单”的办法来不断激励他巩固自己的进步，并取得新的进步。具体做法是：每周周末班会课时，我都请全班同学对万同进行评议，如果大多数同学都认为万同这一周表现不错，我就给他写一张“报喜单”， 让他带回去给妈妈看。

这样，每天有“帮助人”，每周有“报喜单”，就使万同随时都处于班集体的关注之中。在下半期，他几乎每个星期都能得到一张“报喜单”。

一天早晨，我来到学校，副校长专门找到我说：“你班的万同⋯⋯”话刚开个头，他就忍不住剧烈咳嗽起来——看样子，副校长感冒了。

一听副校长说“万同”，我的头就“嗡”地炸了，我连忙急切地问：“万

同又犯什么错误了？” “你别急嘛，我话都还没说完呢！”副校长舒了一口气，笑了起来，“你

班的万同应该好好表扬表扬！” “表扬？”

“对。”副校长继续说道，“刚才早读课前，我在校门口值周，看到花园旁边垃圾筒附近有一个破饮料瓶子。当时过往的学生很多，我就想，我倒要暗中观察一下，看有没有学生能够自觉地把这个饮料瓶子捡起来扔到垃圾筒里去。结果，不少学生——包括一些经常得表扬的优秀学生——路过时都视而不见，有的甚至还有意无意地踢一下。过了一会儿，我看到万同端着装满垃圾的撮箕走过来了，他看了看那个饮料瓶子，并没有停下，仍往前走， 但是，当他把满满一撮箕垃圾倒进垃圾筒后，又专门过去把那个饮料瓶子捡起来，丢进了垃圾筒。整个过程只有几秒钟，他做得非常自然。当时他并没有看见我。我非常感动，一个挨了处分的‘差生’，竟然有这样良好的习惯！ 不简单啊，不简单！你一定要在班上好好表扬他！”

副校长的话，真的让我也非常感动——不仅仅是因为万同拾了一个饮料瓶子，更因为他是在没人监督的情况下做了一件许多人未必能做到的小事！语文课时，我挤出几分钟的时间转述了副校长的话。我有意用“我班的

一位同学”代替了万同的名字，然后，请同学们猜一猜：这位为班集体赢得荣誉的同学是谁？

“当然是万同啦！”学生们竟这么容易就猜出来了！ 我也反应过来了：因为早晨我班只有万同搞教室卫生。

这次，我并没有要求学生们写什么表扬万同的作文，但是，在第二周交来的周记里面，学生们都不约而同地对万同这件事发表了评论。

袁夏写道：“万同在捡那个瓶子的时候，一定没想过得表扬，可能他只是觉得干净的校园不应该有这么一个乱扔的瓶子。看起来事情很小，却不是每一个人都做得到。比如我，可能就做不到。从这一点上，可以看出我和万同之间的差距。作为万同的‘帮助人’， 这次是万同帮助了我，以后遇到这样的小事我一定会去做。不光这样的小事应该做到，许多不起眼的小事都应该做到。李老师不是常说‘勿以善小而不为’吗？不是为了得表扬， 而是让自己成为一个品德高尚的人，这才是最重要的！”

程实写道：“对比万同，我很羞愧。在这里我向李老师承认两个错误：也是在上一周，我在校内骑过一次车，虽然没有被值周校长发现，但也违反了学校规定；另外，那天早晨我进校后，也路过了那个地方并看到了那个瓶子，但我并没有捡它，因为我根本没有想到应该去捡。如果在平时，要问我和万同谁是好学生？我想班上大多数同学可能都会说：‘当然是程实啦！’因为我的学习成绩比万同好得多，也从来没有违反过课堂纪律， 初一时我还担任过班长。但是，通过这件事，可以看出我不如万同。我和万同仿佛是在进行道德赛跑，原来我跑在前面，可是摔倒了；而万同不但追了上来，而且正在向前冲刺。我要爬起来，奋力追赶万同。我相信，我一定会追上并超过他的！”

马翔写道：“一个人的品质到底是高尚还是低下，如果仅仅用学习分数去衡量，那就太片面了。我班有这样一位同学，成绩并不太好，虽然有了一些提高，但名次仍然在班上是倒数第一。有些人便因此联想到其品质，觉得他一定不怎么样，尤其是这位同学过去曾犯过不少错误，有人就更断定他简直是一个坏学生。但是，恰恰是这位同学做了一件极小极小的好事，却为我班赢得了荣誉！这件事小得似乎不值一提，但那么多的人没做到， 惟有这位成绩不怎么好的同学做到了。真是难能可贵，也发人深思！这位同学的名字是：

万同！‘万同，好样的！’——这短短的一句话，包含了咱初二（5）班全体同学对他的真诚敬意！我们每个同学今后都应该在学习上再帮他一把，让万同的学习成绩有更大的提高。”

⋯⋯

周记讲评课上，我通过读一篇篇感情真挚的文章，让万同也来对班集体进行一次教育——这些周记在表扬万同的同时，也撞击着全班学生的灵魂⋯⋯

再过一周，就该我班派代表在学校升旗仪式上进行“国旗下的讲演”了。在众多主动争取讲演的同学中，大家一致推选了万同。

这当然是一种荣誉，但对万同来说，也是一个相当大的考验。讲演稿要自己写，对他来说实在太困难了；而平时他在班里的讲台上，说话都不太流畅，现在要当着全校一千七百多名师生讲话，他能行吗？

但我和同学们决意要让万同成功——这也将是我们班集体的教育的成功。于是，我和同学们就写讲演稿一事给万同出谋划策和辅导修改。万同认真地连写了三稿，毕竟他语文基础太差，还达不到要求。我抓住他原稿中“班级的爱就是祖国的爱”这一句闪光的话，结合文中的素材，重新给他写了一篇讲演稿。然后，我们又特意利用一节自习课，对万同进行讲演训练。那几天下午放学后，万同都在我办公室一遍又一遍地练习着⋯⋯

这是一个霞光满天的清晨。学校操场上，全校师生凝望着映着朝阳冉冉升起的五星红旗，唱起了庄严的国歌。之后，身着新装，戴着红领巾的万同神情庄重地站在国旗下，开始了他的讲演——

老师们，同学们：

我叫万同，今天，我站在五星红旗下，代表初二（5）班作国旗下的讲演。我讲演的题目是《班级的爱就是祖国的爱》。

老师常常对我们说，爱国不是一句空话，爱国应该从爱周围的人做起，包括爱自己的同学、老师和班级。对此，我很有体会。我刚进初中时，很不热爱班集体，犯了很多错误，多次违反学校纪律，学习成绩也很不好，给我们初二（5）班抹了黑。那时候，老师和同学们一提起我万同的名字就头疼，都为我的表现感到痛心和气愤。但是，他们没有看不起我，反而耐心地帮助我，热情地关心我。有一次，我被社会上的小流氓打了，在家养伤。班上每一位同学都给我写了一封短信，安慰我，鼓励我。当来看我的李老师把同学们的信交给我时，我很激动，心里想：我以后一定要好好学习，争取进步，不再给班上丢脸。后来，我回到了班上，许多同学还为我补习功课。现在，老师和同学们都说我有了很大很大的进步，老师经常表扬我，同学们还选我为“进步最大的同学”。但我要说，这是因为我生活在初二（5）班这个温暖的大家庭。老师给了我爱，同学给了我爱，班级给了我爱

——对我来说，这一切，就是祖国给我的爱！

我还有许多缺点，但我会继续努力改正；我要争取让初二（5）班因为有了我万同而更加温暖，更加美好。我决心在老师同学的帮助下，成为我们学校最优秀的学生，成为祖国母亲最优秀的儿子！

万同响亮的声音从他心灵深处迸发出来，通过扩音器回荡在校园上空， 在晨风中传得很远很远，直至融入那辽阔纯净的蓝天！