心理教育的途径与形式

说到“青春期心理教育”，不少人便以为只是“性道德教育”或“爱情教育”，而一提到“性”与“爱情”，一些家长、教师惟恐避之不及。这实在是一种狭隘的认识，至少是一种误解。我们所理解的“青春期心理”，主要是指面临“第二次断乳期”的中学生所具有的所有心理现象、心理特征和心理状态（包括他们开始萌发的性意识，但远远不只这点）。因此，“青春期心理教育”就是根据中学生心理、生理的特点，有针对性、有计划性地对他们进行心理卫生的保健、心理品质的培养，帮助学生健康地度过青春期， 顺利地完成“人的第二次诞生”。其内容主要有：中学生一般心理介绍，爱情与性道德教育，改善人际关系指导，学习心理的优化，心理疾病的防治， 优良性格的培养等。

心理教育（也可简称“心育”）的途径与形式，应包括以下几个方面：