我替万同回绝了一封“情书”

万同重新上学后，各方面的表现明显比过去好了。为了防止那伙人报复他，我组织了班里几个大个子每天护送他回家。

我心里一直还装着那封司婷婷的信。现在，我觉得时机成熟了，便把万同叫到了办公室。

我从班里同学对他的关心谈起，问他：“你觉得班上同学们怎么样？” “很好！”他说，“比我小学的班不知好多少倍。”

“为什么？” “上小学的时候，我成绩不好，老师经常骂我，有时还打我，同学们也

看不起我。”

“那，你小学的班上就一个好朋友也没有吗？” “不，也有一个，”他迟疑地看了看我，“就是，就是⋯⋯司婷婷。” 我心里暗自高兴：这么自然就把谈话引入了主题！

但我表面上却不露声色，顺着他的话继续问道：“你怎么会和她好呢？” “她的成绩也很不好，老师和同学也看不起她。” “哦！”我理解地点点头，又问：“最近，司婷婷来找过你没有？”

他犹豫了一下，说：“前几天，她又给我写了一封信来，问我为什么一直不答复她。我还没有回她的信。因为⋯⋯因为，你对我说过，叫我不要理她。”

我很感动，忍不住解释说：“我真的是为你好。” “但是，”万同鼓了鼓勇气说，“我还是想回她的信，她也是真心对我

好。再说，如果我不回信，她就要不停地给我写信。”

我耐心而温和地对他说：“你的学习不好，她的学习也不好。你们保持这样联系，会使你们的成绩更差的。另外，你们真的还太小，什么都还不懂啊！”

于是，我又给他讲起了我中学时代的一段经历：

我读中学时，班上有一位女同学老爱找我聊天。那时，我们普遍还分男女界限，她每次找我都是有借口的，比如借我的课堂笔记呀，问我数学题呀等等。我印象特别深的是，每次发了新的作业本，她总是拿来请我为她写封面上的科目、班级、姓名，说是我的字‘好看’，其实，我的字写得并不好。现在想起来，当时我对她也是颇有好感的，虽然我们并没有真正谈情说爱， 但我心中的确有过不平静的波澜。我们的班主任是一位极细心的老年女老师，姓邵。也许她觉察到了什么，也许她什么也不知道，反正她找我去推心置腹地谈了一次，至今我记得，她意味深长地对我说了一句话，大意是，人生的路很长很长，但要紧的只有那么几步。她说这是一个叫柳青的作家说的。她希望我走好自己的每一步。从此，我专心致志于学习，考上了大学。

我娓娓诉说着，万同静静听着。

最后，我把话题拉回来：“我一般不对学生讲我个人的这些事。但是， 今天我把你当做朋友，便坦率地说了这么多。不知对你有没有启发。我真诚希望你能对自己负责，也是真正对司婷婷负责，结束你们这种危险的关系。

好吗？”他低下头，没说话。“或者这样吧，你如果觉得和她一刀两断感情上受不了，就暂时做到不要继续发展这种关系，减少交往书信联系，让它冷却凝固一段时间。过几年你们长大了，更成熟了，再考虑两人的关系。怎么样？”万同抬起头，出乎意料地对我说：“李老师，您帮我给司婷婷写封回信吧！就按您刚才的意思写。”我忍不住感动地抱住他的两肩：“谢谢你对李老师的信任！”第二天，我把写给司婷婷的信给他看。信的全文如下——

司婷婷同学： 你好！

你这两次写给万同的信，万同都给我看了。他很苦恼，因为他想在现阶段集中精力把学习搞好，不愿受其他任何干扰。我是万同的班主任，也是他非常信任的朋友，他请我为他排忧解难，并请我给你写这封信。

我长期生活在中学生中间，对你的这种感情和举动完全能够理解。听万同说，你是一位善良的女孩。但是你不应该陷于这种感情之中。你这样既影响万同的学习，也影响你自己的学习。愿你把握好自己，莫负青春年华，刻苦学习，奋发向上。好吗？

万同仍然珍惜你和他的友谊，但他希望你不要再打扰他，因为他有更高远的追求—

—学习。

好，不多写了。真诚祝你早日成熟！

未曾谋面的大朋友 李镇西

我问万同：“这样写可以吗？”

他说：“可以。不过，请您再加一句：‘万同说，他仍然是你的好朋友。’” “好的。”我当即就把万同这句话加上去了。