后记：我的感谢

李镇西

这可能是一份会让读者感到冗长的名单，但我还是必须列出来，因为在我从教 17 年以来，正是这些同志、朋友、师长、专家、领导⋯⋯先后给我以真诚的帮助和支持（大体按时间先后为序）——

**吕安，**我的大学校友，原在乐山师范学校执教，现任眉山地区教科所副主任。真挚的情意和共同的志趣，使他一直是我事业的同行者。

**冯宗秀，**乐山一中原体育老师，已退休。她是我班主任工作的第一位启蒙老师，我带的第一个班就是从她手中接过来的。

**赵久如，**乐山一中老校长，已离休。我第一次打学生时，是他给我推荐了苏霍姆林斯基《要相信孩子》。这是我读的第一本苏霍姆林斯基著作。

**林祥康，**乐山一中老校长，已离休。我编第一本“班级史册”《未来》时，他曾解囊相助。可当年年轻气盛的我常为教学和他争吵，现在想起来，惭愧！

**罗永昌，**乐山一中前校长，现乐山市教育督导室主任。是他一次次亲切而直爽的谈心，使我逐步走向成熟。

**吴忠中，**现乐山一中党总支书记兼副校长。当我遇到挫折时，是他给我以充满热情的鼓励。

**谷建芬，**著名作曲家。她为我的“未来班”谱写的班歌，不但激励着我的学生奋发向上，而且也一直鼓舞着我“守好脚下这块净上”（谷建芬语）。

**刘希亮，**原《中学生》杂志主编。他曾专程从北京到乐山来采访我，给我以很大的鼓励。我给历届学生朗读的《爱的教育》，就是他赠送给我的。**唐建新，**乐山市教科所原副所长，现在深圳市南山区教研室工作。他给

我以教育思想的直接影响。我的一个教改课题，就是在他的指导下获得成功的。

**邓富源，**眉山中学校长。他是我最初进行教育改革探索时的志同道合者，直到现在，我们还经常通过书信和电话互相勉励。

王宝祥，《班主任》杂志主编。是他发表了我的第一篇教育论文《师爱二题》；《班主任》杂志还曾全文发表我的《“未来班”实验报告》。

**蒋自立，**武汉市首义路中学原校长。他是我的“文友”，更是我的老师。我第一次到省外讲学，就是受他之邀。遗憾的是，现在我和他失去了联系。

**丁如许，**江苏泰州中学教师，优秀班主任。他以“班级活动教育”见长，给我以很大启发。虽然相隔遥远，但我们一直书信往来，互相交流，互相勉励。

程永宁，《教育导报》总编。由于他的支持，我在《教育导报》发表了一系列教育教学论文。

罗大宪，《教育导报》原副总编，现四川省教委办公室副主任。第一篇介绍我教育事迹的见报文章，就是他 1988 年采写的。

**傅冠华，**河南西华县五二农场子弟校政教主任。1991 年春节前夕，他专程从河南来乐山一中看我，交流教育心得，令我感动至今。

朱根发，《河南教育》原编辑。是他为我开设了《集体主义情操教育》专栏，这是我第一次在教育报刊上发表专栏文章。

**吴盘生，**江苏无锡市教科所研究员，曾任中国驻乌克兰大使馆文化参赞秘书。他的来信，使我在教育理论方面获益不少。遗憾的是，我俩至今未曾谋面。

**唐云增，**江苏无锡市教科所研究员，已退休。班主任理论研究专家。他的亲切教诲和高尚人格，给我以深深的影响。

**王逢贤，**东北师大教授，教育家。我曾冒昧去信向他求教，很快便收到他长长的来信。这封凝聚着教育前辈殷切期望的信，我一直珍藏着。

**彭柏林，**四川省委组织部干部。这是一位我很敬重的共产党人。在我教育历程的多次关键时刻，他都给我以强有力的支持和帮助。

杨连山，《天津教育》编辑。他不但编发了我不少论文，而且 1992 年

《天津教育》上组织了围绕我班级管理方式的争鸣，使我颇为受益。

**张万祥，**天津大港一中教师，天津市模范班主任。我们因共同的事业心而结为朋友和同志，我从他身上学到不少宝贵的东西。

**杨兴政，**成都玉林中学校长。我在玉林中学工作期间，他给我提供了教育探索的条件，我永远铭记他对我的事业曾有过的支持。

**傅良材，**成都玉林中学研修室主任。我刚到玉林中学便得到了他真诚的关心，对我后来的教育科研，他也曾给予大力支持。

**蒋杰根，**成都玉林中学语文教师。我们是同事也是朋友，但他宽厚的为人，丰富的学识，让我更愿意把他视为兄长和老师。

**刘传碧，**成都玉林中学数学教师。和她合作三年，我从她身上学到了淡泊名利的做人态度、兢兢业业的工作精神和对学生真挚的爱。

**郭景坤，**成都玉林中学数学教师。他曾和我一起进行教改课题的研究，在教育教学的探索中，他给了我很大的帮助。

**赵应红，**原成都玉林中学政治教师。和她共事时，她曾对我的教育工作提出过许多好的建议，并曾为我出版专著尽力。

**任维丽，**四川科技出版社编辑。正是通过她的辛勤劳动，我正式出版了第一本专著《青春期悄悄话——致中学生的 100 封信》。

史有为，《中学语文教学》编辑。体现我语文素质教育的几篇重要论文，都是她为我编发在《中学语文教学》上的。

范守纲，《语文学习》原副总编。他曾来信对我的教育思想和实践给予很高的评价和勉励。

唐晓云，《语文学习》副总编。他约我写的《让思想冲破牢笼——语文教学中学术氛围的培养》，被发表在《语文学习》“优秀青年教师名录”栏目。

鲍东明，《中国教育报》编辑。他鼓励我写了不少有一定价值的关于素质教育探索的文章。

**王必成，**成都市教科所普教室主任，语文特级教师。他对我的教育思想和实践给予积极的肯定，并多次为我提供了宣传素质教育的讲坛。

**吴玉明，**成都市教科所语文教研员。她经常对我的语文素质教育实践予以具体的指导，并且在她的辅导下，我多次较为成功地上了语文教学公开课。

**汪定远，**成都市教科所语文教研员。他对我的语文教改探索，给予了多方面的理解与支持。

**王绍华，**成都石室中学校长。承蒙他的厚爱，我得以在石室中学这座具有悠久文化积淀和优良教育传统的千年古校工作。

**徐敦忠，**成都石室中学语文特级教师，已退休。他曾精心辅导我写语文教研论文，并做认真评点分析。

**王志坚，**成都七中校长。他对我的教育思想非常理解。早在 80 年代，他便关心着我的教育探索，现在还常常给予我许多有益的忠告。

**冯惠芹，**成都十二中数学教师。她所带的班和我的班曾结成“友谊班”，在班主任工作方面，我向她学了不少东西。

**张新仪，**乐山市草堂高级中学物理教师，我中学时的班主任，已退休。我的教育思想，一直有着她当年教育的影子。现在她还常常对我进行教诲。

**杜道生，**四川师大古汉语教授，我大学时的老师。我常常收到他写满小楷毛笔字的来信，阐述他对教育的许多精辟见解，给我以极大的启发。

**喻钢，**原四川邻水中学教师，我的大学同学。80 年代，我们曾通过书信交流教改得失，我从他那里获益不少。

**江清源，**四川汉源二中教导处主任，全国优秀教师。作为教育领域为数不多的大学同班同学之一，我们常常互相勉励。

**李效宁，**我的大学同学，原在四川省教委高教学会工作。在我遇到挫折时，他曾给我很大的安慰，并为我呐喊、奔走。

**凌一航，**我的大学同学，成都市国土局干部。作为我的挚友之一，在我最困难的时候，他曾给予我最真诚的支持。

**李亚东，**美学硕士，青年学者。他的职业与教育没有直接联系，但他却一直关注着我的工作。同他的交往，扩大了我的学术视野。

**邹小工，**四川文艺出版社美术编辑，是我的学生家长。她曾为我编的“班级史册”《恰同学少年》、《童心》、《少年》等书，无偿设计封面。

**唐海海，**深圳高级中学校长。出于信任和厚爱，他曾希望我去他的学校工作，虽然由于种种原因我未能前去，但知遇之恩难以忘怀。

**徐惟诚（余心言），**中宣部原常务副部长，现中国大百科全书总编辑。他在百忙中抽出时间亲自执笔为我这本小书作序，其殷切的鼓励我永远难忘。

**查有梁，**四川省社会科学院研究员。他的《系统科学与教育》、《教育模式》等著作曾给我有益的启示。他饱含激情为本书写跋，更使我深受感动与鼓舞。

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另外，经常给我以支持和帮助的，还有成都市中青年骨干教师研修班语文学科的老师们，他们是：钟毕、杨兵、易伯伦、吴康君、张天劲、曹诚、李晓年、张伟、李勇、陈功玲、汪娅丽、王秉蓉、杨卓、阮萍、谭同。

最后，我还要**特别感谢我参加教育工作以来教过的近 1000 名学生及其家长。**从某种意义上讲，我教过的每一位学生都是我教育的试验品，正是在不断的“试验”中，我的教育思想才一天天走向相对成熟。毫无疑问，我给他们留下了或多或少的教育遗憾，为此我感到真诚的内疚；但我也因此而深深地、永远地感谢他们！

将名字编入学生心灵的词典，将事业载入祖国教育的史册——这是我的愿望，也是我的追求，我将继续以此报答所有关心我、支持我的人们。