总结评价实现方法的内化

有了评价，才能辨别方法的优劣，以利扬长避短，完善学法；有了总结， 以利零散的学法系统化，升华学法。可见，注重评价总结，有助于学生实现方法的内化。

在过程中及时评价。教学中发现好的方法，应予提倡，遇到不当的学法， 及时指出，将其消灭在萌芽状态。值得注意的是，许多学法是从“教”和“学” 中领悟的，掌握得怎样？认识是否有偏差？这些不易考察，需要把“意会” 的学法加以“言传”，外显为语言。以做出客观的评价和有效的指导。

在总结时抽象概括。每堂课结束时，都要进行知识梳理总结，同样，学习方法也需要回顾归纳。一方面把零散的学法系统化。学生在获取知识过程中掌握的学法，开始都是点滴、零散的、通过总结，使之系统化，组建学习方法的体系；另一方面把具体的学法抽象化。学生掌握学法的过程也是从感性到理性逐步深化的过程。这就需要我们加以引导，帮助他们把具体的学法加以概括抽象，找出规律性的东西，象“分析法”思路的掌握，开始时都是一个个具体实例的分析，最后要揭开具体的情节，揭示出“分析法是以问题为出发点，执果索国的思路”这一实质。至于总结的方式，可以灵活选用。或者由教师根据学情直接归纳总结，或者让学生相互交流，相互借鉴，以收到智能互补之效。