二、允许失败，消除焦虑

采用上述办法亦难以保证学生每次学习测定都获成功，失败、受挫是难免的。怎样处理学生的失败以及由此而产生的失望与焦虑呢？过多的指责往往收效甚微，要让学生对自己战胜困难的能力保持肯定积极的评估。为了克服失败可能引起过大的情绪波动及自信心的下降，应当给学生对自己学习测定的成绩以一定的取舍机会。如对学生进行不记分的测验，心理就没有压力。但消除焦虑并非越放松越好，适当的紧张也是必要的。这里讨论的消除焦虑， 主要是指避免学生因学习测定失误或可能失误而过分担忧或失望，避免自我评估的下降，而要力求使每个学生确信：自己同别人一样，每次都是有能力获得成功的，即使偶尔失败也不必太在意，下次肯定会更好起来。