激励学生学习的教学策略

激发学习动机的教学策略服从于一个“期望 X 价值”理论，这个理论假定人们倾注于某项工作的努力是产生于：

1. 他们致力于这个工作时所期望的成功程度；

2. 他们对所参与的工作本身或完成工作所带来的利益报酬的估价程度。这就是说，人们在估价工作结果之前是不会作出努力的，即使他们知道

能够成功地完成这项工作；同时，即使这是个很有价值的工作，如果人们认为无论怎样努力也不可能成功的话，他们也不会作出努力。

“期望 X 价值”的动机理论表明，为了激励学生学习，必须帮助学生评价学习活动的结果，并且使学生确信，只要作出适当的努力，他们就能获得成功。下列策略就是按照“期望 X 价值”理论的观点构成的。