浅谈农村初级中学教育

山西省新绛县泉掌中学 朱天明

社会要进步，科技须领先，科技靠人才，人才靠教育。教育的兴衰，直接影响着国家和民族的兴衰，而在农村人口占 80％的中国，农村初级中学的教育就显得尤为重要。

一、思想教育首当其冲——把德育教育和健康的心理教育放在首位

这里所说的思想教育，有别于单纯的德育教育，除了德育教育之外，还包括学生自己的思想教育，即学生的人生观、性格、适应社会的健康心理等的教育。我们育人，是为了使其成才，从而回归社会造福于社会。那么，对学生的品行教育应首当其冲。一个缺乏知识的人是个“废品”，而缺德的人是“祸害”。人才须有德，有德才可成为人才。

二、切实抓好基础教育，把基础教育和素质教育等同起来

我们时常说基础教育，但在农村初级中学却未必真能把基础面扩展，也就是所谓基础教育并非基础，而是选科教育，即有所谓的“主科”、“副科” 之分，把历年来升学必考的科目作为主科，比如语、数、外、政、理、化， 把其他列为副科，尽管体育达标测试等举措为“副科”鸣不平，但大多数农村初级中学对此仍不重视。不少学校不开设或只开设但不考核，在这种不同等考核制度的作用下，学生对于副科简直是个“文盲”。在不少农村音、体、美设施、师资和其他条件都很差，大多学生进了初中学校门槛却不懂基本音乐常识，纵有良好的音乐素质也无法步入音乐殿堂，纵有绘画的才气，却不能注入艺术的灵气等等。所以，要切实抓好基础教育，把所开设的每一门课程都真正重视起来，努力提高学生的整体素质。

三、特长教育势在必行——发展特长教育和职业教育

在思想教育首当其冲，基础教育雷厉风行的前提下，发展学生的特长教育，甚至使其成为职业教育便如乘东风。有了前二者，我们所面对的是身心健康的好“坏芽”，通过因势利导，成为鲜艳的花朵。不得不承认有的人天生就有音乐或体育等的禀赋，那么我们就要善于捕捉到这些闪光点，对其进行“特殊优待教育”，使他们的天赋变成优势而成为一个专业特长者。对于大多数毕业后回归社会的学生结合当地实际开设果林班、缝纫班、小麦优良品种培育班，结合生物课的教学开设养殖业培训班等，使学生在校期间受到劳动技术职业教育。这样使每个学生在校园内可各循轨道，良性发展，为最终报效社会奠定基础。

思想教育，基础教育，特长教育这三者同时并存，缺一不可。如果把初级中学教育比作一座大厦，那么思想教育便是这座大厦的坚实基础，基础教育则是合理宽旷的大厦主体，而特长教育就是大厦的必要的装璜。这三者只有有机结合起来，才可造出一座富丽堂皇的农村初级中学教育大厦。