六、变式深化

又出示 3 道变式题，如：

1 1 3

．小明三天看完一本书，第一天看了这本书的 4 ，第二天看了全书的10 ，

第三天看了 160 页。这本书共有多少页？

2 1 2

．小明三天看了一本书。第一天看了这本书的 4 ，第二天看了余下的 5 ，

第三天看了 162 页。这本书共有多少页？

1. 小明三天看了一本书 ，第一天看了全书的 1

4

，第二天

2

看了余下的 5 ，第三天比第二天多看了54页。第一天看了多少页？

以上三道题有一定坡度，先让学生练习，讲评时着重对 2、3 题进行多角度的联想训练，促使学生动脑思维理解知识。总之，教师应启发学生分析比较，说明解题思路及思维过程，从而提高学生分析能力。

综上所述，以上各种训练应充分体现教师的导向作用，注意调动学生运用多种感官参与认知活动的积极性，培养学生对可逆结构进行分析，并自觉进行多角度的可逆联想训练，提高其思维的灵活性。