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中小学教学小百科(41)数学科·借鉴篇
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文档概述
中小学教学小百科数学科·借鉴篇 加强几何语言教学是提高数学素养的重要任务河南省内乡县初级中学 王志勤 黄振兴 语言是思维的工具。初中数学教学要完成发展思维这一核心任务,几何语言的教学起很大的作用,尤其在当前强调向素质教育转轨的特定时期,加强几何语言教学就显得更为重要。 一、什么是几何语言 所谓几何语言,“是几何学科的一种特定的人工符号和图形的总和”。在中学里,平面几何以原始概念和公理为出发点,运用...
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中小学教学小百科数学科·借鉴篇
一、什么是几何语言
二、初中学生几何语言存在的问题
三、如何加强几何语言的教学
高考复习中如何突出“四化” 江西省铜鼓县中学 刘文沐
一、领会《文件》精神,全面复习重点化
二、把握知识结构,章节内容系统化
三、贯彻通法通则,线面知识一体化
四、加强思维训练,综合分析提高化
重视数学反例的作用
浅谈在小学数学教学中非智力因素的培养浙江省文成县城关镇小 卓东健
一、明确动机,激发学生的学习兴趣
二、坚持求索,磨练意志
三、培养学生良好的情绪,建立融洽的师生感情
教学中如何培养学生的缜密思维能力的探讨山东省东明县教委 祝俊生
教改经验总结
一、我班原始情况
二、具体做法
三、实验取得的初步效果
浅谈学生创造思维能力的培养
一、激发学生的学习兴趣,是培养创造性思维的催化剂
二、通过设疑来培养学生的创造性思维能力
三、充分运用直观教学,培养学生的创造思维能力
四、通过一题多变,一题多解,培养学生的创造思维能力
例说几何法在二次根式问题中的应用湖南省永州市逸夫中学 蒋连明
一个三角形面积公式的推广及其应用新疆霍城县六十四团中学 梁大文
分数应用题教学可逆联想训练例谈福建省仙游县中岳小学 罗光明
一、比中领悟
二、观图联想
三、编题建构
四、双向拓展
五、多解求异
六、变式深化
优化数学课堂教学 达到新教材的要求吉林省镇赉县建平乡洋营村小学 李君杰
第一层次:复习基本训练
第二层次 学习新知识
第三层次 巩固练习安排
探索问题非常规解法 培养学生的创新能力安徽省太湖县岔路中学 张晶源
改进教学方法 讲究学习效益河北省宣化县教育局教研室 王德
一、以旧引新,注意知识迁移
二、在传授知识中,要注重学生思维能力的培养
三、在实践操作中,促进学生逻辑思维、空间想象能力的发展
四、在课堂练习中,培养学生的求异思维
五、在课堂教学中,运用电教手段,优化课堂结构
小学数学义务教材的审美教育
一、数学美体现在形象的图文结合之中
二、数学美体现在学具的摆弄中
三、数学美体现在形式的抽象和简洁之中
四、数学美体现在简捷演算,推导过程之中
五、数学美体现在学生的创造性学习之中
六、数学美体现在德育教育之中
数学教学中非智力因素的培养云南省红河县第三中学 杨万春
一、培养学生为振兴中华而刻苦学习的意志
二、培养学生正确的学习动机
三、要重视兴趣的培养
四、树立合理的学习目标,使学生获得成功的体验
五、要重视抗挫能力的培养
渗透数学思想 优化解题方法江苏省江阴市板桥中学 夏建平
常规解法
渗透数学思想后的证法
列方程解应用题教学八环节 湖南省永兴县龙形市中学 刘士鑫
改革作业方法 提高教学质量
一、改革原由
二、改革方法
三、改革效果
理解深化概念与思维能力的培养广东省佛风县一中 姚祥尹
一、分清层次,抓住要点
二、变式训练,揭示本质
三、纵横对比,分辨关系
四、列举反倒,挖掘隐含
五、由数思形、逆用概念
浅谈数学中的词语教学
一、创设情境,教学词语
二、抓住联系,教学词语
三、画图演示,教学词语
解几教学中的能力培养 黑龙江省建三江一中 李凤仪
一、自学能力的培养
二、动态分析能力的培养
三、应用参数能力的培养
四、综合运用数学知识解决问题能力的培养
教学改革点滴体会
一、创设情境,巧妙有趣的导入新课
二、优化课堂教学,精心设计教学全过程
三、重视课堂练习,培养思维能力
浅析应用题教学中思维能力的培养
一、分析数量关系进行定向思维训练
二、一题多问,进行逆向思维训练
三、一题多解进行发散性思维训练
激发兴趣 培养能力 提高课堂教学效益山东省威海市十二中 孙建英
一、课堂教学思维情境的创设
二、课堂教学思维情境的调控
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