三、数学美体现在形式的抽象和简洁之中

简洁，是美的重要标准，一个好的数学问题为了突出主要的和本质的东西，必然是简洁的。数学语言是精确而简练的。如：一册教材 P5“2+1=3” 学生从形象的“猴子推来一个方木块和原来的两块一起，一共有几块？”把两部分合并在一起是加法，用加号表示。学生理解了这一性质，见到“2+1=3” 他们就会理解“原来有两块方木块，又推来一块，一共是几块？”也可理解为“原来有两只鹿，又跑来一只，一共是几只？”等多种理解，课本安排的很形象，但概括的却很抽象和简洁。这种简洁具有形式美，学生见到这样的形式必然想了解和理解它们，教师只要给予引导，就能在抽象中理解包含着的意义。学生也随时受到启示，养成简洁表述问题的习惯。