小实验、小制作式。

此式适合中、高年级。看了某个感兴趣的，程序较为简单的“小实验” 或“小制作”后，课前先动手反复操作，掌握技能和技巧，课上边演示边讲解，此式有助于提高口头表达力及动手能力。