立体几何入门教案设计

高一学生经过初中两年的平几学习，逻辑思维能力和空间想象力得到了一定程度的发展，但一旦进入三维空间的学习，原来的知识结构和思维能力都不能很快适应新的研究对象，这就形成了学习立几入门难的两大因素。在生源较差的三类学校，立几入门难的问题更为突出。