“过程学习”教法实验简报

安徽省蚌埠市第二中学 肖 健 王学山（邮编：233000）

摘 要 “过程学习”是美国 80 年代提出的一种教学理论，由于这种教学方法有助于学生创造性思维和能力的培养，得到广大教学同行的认可，并广泛付之实施与实验。本文是蚌埠二中通过初中、高中两个阶段，五年对比实验的一份“过程学习”教法实验简报，就此项教法的理论与认识，实验情况与实验结果，作了较详尽的论述。

我们课题组从 1994 年开始在数学教学中进行“过程学习”的教法实验， 五年来经过初中、高中两个阶段探索实践与对比实验，取得了不少体会和成果，现将实验状况简报如下：