有利于学生的思维发展和能力培养

随着实验的进行，过程学习使得很多学生都愿意充当小老师的角色，走上讲台，谈自己的见解；在解题中不满足于一种解法，争相寻求最优化的解法。主动阅读课外参考书，在省级竞赛中取得优异的成绩。1995 年省级初中数学竞赛，在实验班 40 名学生中，参赛人数为 20 人，获奖率达 80%（对比班获奖率为 22.5%）。1997 年考入少年班学生有 8 人。高中数学竞赛 6 人获奖。1998 年高考本科达线率为 94.3%，重点院校达线率为 91%。