三、多方联系，建立思维线索

掌握了思维方法，知道如何去想，还要建立起思维线索，知道从哪儿具体去想。知识间的联系是多方面的，有纵向联系如时间上的自古至今，空间上的高低之间、远近之间、起点与终点、上游与下游，常常反映地理事物和现象的发展变化；也有横向联系如地理事物间的相互影响、共同作用、彼此制约，区域间、城乡间的联系交往，不同自然现象或人文现象之间的渗透融合；还有多向联系，反映地理事物多层次、多角度的联系。像前面提到的例3，就需要从与纬线有联系的许多思维线索去想，与地球自转有关的如同—— 纬线上的线速度、角速度、地转偏向力；与地球公转有关的如正午太阳高度、昼夜长短以及日出日落的时刻等。

地转偏向力相同

线速度相同

角速度相同

又如例 4，从赤道上有哪些特殊的地理现象想起，即赤道不同于其他纬线的一些只属于赤道上独有的特殊现象。其思维方法仍要从地球的运动和赤道概念想起，线索则是多方面的，从其作为纬线的特殊意义(0°纬线、最长的纬线)，从其在地球上的特殊位置(平分南北半球、仰望北极星的角度为 0

°)，以及从自转(线速度、地转偏向力)、公转(昼夜长短、太阳高度角)等方面，都可想到赤道上的特殊地理现象。