一、地理课外活动的意义

1. 地理课外活动有助于全面提高学生的素质

中学教育归根到底是人的素质教育。在使学生德、智、体、美、劳全面发展方面，地理课外活动有着特殊的作用。因为野外考察、环境调查等活动不比在课堂听课轻松，常常要“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。不仅可以增长知识，锻炼体魄，增强劳动观念，而且坚韧不拔的毅力、勇于探索的钻劲，集体主义思想，乐于助人的品质和吃苦耐劳的精神以及高尚的道德情操和美的心灵都可以得培养和熏陶。这对于这一代没有经风雨，见世面的独生子女来说更有着特殊的意义。

1. 地理课外活动可以培养学生多方面的地理能力

当前中学地理教学虽然重视了地图的阅读和运用，但却忽视了应用地理知识能力的培养。如果开展了地理课外活动，学生必须将课堂获得的地理基础知识运用到地理实践中去，用眼观察、用手操作，这就为学生将知识化为能力提供了可能性。这里所说的地理能力，包括野外观察的能力，识别岩石、矿物和土壤的能力，水文观测能力，用简易方法测报地震的能力，小区域土地利用和规划的能力，环境调查和人文地理调查的能力，小范围的合理布局工农业生产的能力，搜集、整理和运用资料的能力，制作教具、模型、标本的能力等等。

1. 地理课外活动可以发挥学生的特长，发展学生的个性

学校教育不仅要关心学生德、智、体、美、劳全面发展，更要善于发现每个学生的长处，发展他们的个性。“全国中小学整体改革第七届研讨会及讲习会”指出：在一个社会里，每个人个性的充分发展，是这个国家或民族有生气的一种象征，一个国家或民族有丰富多彩的个性，就意味着丰富多彩的创造力。过去总是把学生当成标准件在统一模式中来铸造，而忽视了教育开发学生身心潜能和个性发展，这是在培养人才方面存在的弊端。21 世纪中小学教育的模式就是以素质教育为特征，就是“加强基础，发展个性”。地理课外活动最有利于发挥学生的特长，最充分地为发展学生的个性提供机会。这也是地理学科的优势所在。