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基础教育现代化教学基本功(中学地理卷)
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文档语言:
中文
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106
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文档概述
说 明 本书是首都师范大学出版社组织编写的《基础教育现代化教学基本功》中的一卷。全书共分五大部分,从宏观的如何运用地理教学大纲、如何培养学生能力,到具体地怎样制作地理教具,包括了中学地理课中的主要教学活动和教学技能,注重体现现代地理教学思想,反映我国优秀地理教师先进的教学经验,突出实用性和可操作性。 本书由首都师范大学地理系教授林培英主编,邀请了一些省、市中学地理特级、高级教师、地理教研员和高师及...
书籍目录
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说 明
出版前言
序 金学方
基础教育现代化教育基本功能
一、领会教学大纲的指导思想与确定教学目标
二、落实教学大纲的具体要求与确定教学目标
怎样分析和使用地理教材
一、中学地理教材的宏观分析
二、中学地理教材的微观分析
怎样把握学生以加强教学准备的针对性一、把握地理学习的动力,确定促进学习的方法
二、了解地理学习水平,确定教学策略
三、把握学生的其他情况,增强地理教学准备的周全性
四、开展教学研究,深入了解学生
怎样设计地理教学过程
二、地理课的核心部分
三、地理课的结尾
怎样制订教学计划和编写地理教案
一、学期(或学年)教学进度计划的制定
二、单元教学计划的制定
三、课时教学计划(教案)的制定(以下称教案)
怎样制作地理幻灯片和投影片
二、自制地理教学幻灯(投影)片的主要方法
怎样设计地理教室
二、地理教室的结构组成
三、地理教室的布局
地理课堂教学若干技能
一、课前准备
二、组织教学
三、对学生课堂学习活动的指导
怎样运用地理教学语言
一、准确
二、明白
三、清楚
四、流畅
五、具有艺术性
怎样在地理课中设问和提问
一、设问和提问的类型
二、怎样设计问题
三、怎样提问
怎样绘制和使用地理教学板图、板画、板书
一、工具
二、线段
三、运笔
四、要领
五、地理原理图
六、地图与剖面图
七、设计
八、板书
怎样使用电教手段一、如何选择中学地理课堂电教媒体
二、在中学地理课堂教学中怎样使用电教媒体
三、使用电教媒体的主要干扰因素及克服方法
怎样设计和进行地理课堂演示
一、地理演示的设计要求
二、地理演示设计实例
三、演示教具的制作技巧
地理基础知识和基本技能的教学
一、地理感性知识的教学
二、地理理性知识的教学
怎样进行系统地理和区域地理的教学
怎样安排学生地理基本技能的训练
一、阅读和使用地图技能的训练
二、使用教材景观图、示意图的技能训练
三、阅读地理图表技能的训练
四、地理计算技能的训练
五、使用地理填充图册技能的训练
怎样进行乡土地理的教学一、怎样在初中进行乡土地理教学
二、怎样在高中进行乡土地理教学
地理教学中能力的培养和思想教育
二、学生观察能力的培养
怎样培养学生的思维能力
二、认真剖析,教会思维方法
三、多方联系,建立思维线索
四、千方百计,运用思维技巧
五、丰富知识,扩大思维基础
六、巧思妙解,摆脱思维定势
七、鼓励提问,养成思维习惯
八、训练表达,了解思维过程
怎样培养学生学习地理的兴趣
一、地理课兴趣培养的特点
二、影响地理学习兴趣的因素
四、培养地理学习兴趣的方法
怎样进行德育和美育
一、转变教育和教学观念,明确在中学地理教学中进行德育和美育 的意义和作用
二、根据国家所规定的学校德育和美育要求,确定中学地理学科的 德育和美育内容
三、把握中学地理教学中德育和美育的特点,划分德育和美育的教 学目标层次
四、掌握学科德育的基本原则和基本方法,科学地进行学科教学中 的德育和美育
怎样通过地理课外活动促进学生全面发展
一、地理课外活动的意义
二、地理课外活动的原则
三、地理课外活动的类型
四、地理课外活动设计举例
地理教学评估和教学研究
一、怎样设计地理试题和试卷
二、怎样实施考查和考试
三、怎样对试卷进行分析
怎样评估地理课堂教学
一、评价地理课堂教学的重要意义
二、确定地理课堂教学的评价指标原则
三、中学地理课堂教学评价的内容
四、评价地理课堂教学的基本方法
五、地理课堂教学评价活动中应注意的问题
怎样撰写地理教学研究论文
一、确立论文题目
二、材料的收集
三、论文写作
主要参考书目
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