地理（第三册）

第 1 章 中国的疆域和行政区划

教材内容说明

第一章由引言和两节教材组成。引言从《歌唱祖国》的歌词导入中国地理的教学。要认识和了解可爱的祖国，必须学好中国地理。要学好中国地理， 必须首先了解中国的疆域和行政区划。因为疆域是地理环境的空间所在，是地理环境特点形成的前提条件，疆域的地理位置是影响地理环境的重要因素之一；31 个省级行政区的位置，是掌握中国各地理事物空间分布的基础。

本章内容的一个重要特点是涉及众多的地名及其空间位置。在教学中应特别重视培养学生运用地图学习地理知识的能力，即必须充分利用地图，反复练习，既要从读图中获得知识，同时又要把知识落实在地图上，以形成中国位置及其政区的空间观念。

本章教材的德育内容：1.通过我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容的教学，增强学生的民族自豪感，对学生进行爱国主义教育； 2.台湾和香港、澳门是我国神圣领土不可分割的一部分。通过这一内容的教学，使学生进一步认识到维护祖国统一，保卫祖国领土完整是每一个公民的神圣职责。

教学目的

一、了解我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。

二、了解我国濒临的海洋，我国的领海和内海、半岛和岛屿、邻国及隔海相望的国家的分布。

三、了解我国现行的三级行政区划，熟悉 31 个省级行政区的名称、简称和位置。

四、培养学生阅读并使用中国政区地图的能力。能在图上量算我国东西两端、南北两端的直线距离。能在中国政区填充图上填注我国 31 个省级行政区的名称。

五、通过讲述我国的疆域和行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，进而激励他们为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。

课时安排

全章共用 4 课时，具体的课时分配由老师灵活掌握，但重点应放在 31 个省级行政区的名称、简称和位置的教学上。