第四节 矿产资源

教学内容分析

本节教材主要介绍了以下三个方面的内容：我国矿产资源的分布特点及其简单评价；我国主要的能源矿产（煤、石油）和金属矿产（铁、有色金属） 的有关知识；我国矿产资源利用中出现的问题，以及解决这些问题的相应对策。

“分布广泛，相对集中”一段教材，把我国煤、石油、铁、有色金属四类矿产资源分布的知识一并作了介绍。这样组织和安排内容，主要是基于以

下两点考虑：第一，教学大纲所要求的有关我国矿产资源的知识内容比较多。针对这种情况，教材把同类知识集中在一起讲述，可以减少头绪，避免不必要的重复。第二，对初二学生来说，只要求他们对“分布广泛，相对集中”， 这一我国矿产资源分布的共同特点有个概括性的了解。而通过阅读对比我国各类矿产资源分布图，学生就能很容易地得出这一结论。因此，教材采用的这种集中讲述的处理方法，不仅利于学生理解知识，也利于培养他们的读图能力和运用地图分析问题的能力。

“能源矿产”和“金属矿产”两段教材，主要介绍了我国煤、石油、铁和有色金属四种矿产的具体分布。其中我国主要煤田、油田、铁矿和有色金属矿的分布，是本节教材的重点。这一内容涉及的地名较多，其中要求学生掌握的地名、矿点，教材都以表的形式在“做一做”栏目中列出，要求学生在地图上查阅，并结合地图掌握它们的位置。

在“问题和对策”一段中，教材首先列举了四个实例，从自然原因（例1）和人为原因（例 2～例 4）两方面，说明了我国矿产资源开发利用上存在的问题。然后，针对这些问题，教材指出了解决问题的相应对策。这一部分内容是对学生进行资源、环境教育的好材料。

本节应识记的知识：我国主要煤矿、油田、铁矿、有色金属产地的名称和位置；矿产资源分布图中主要矿产的图例符号。

本节应理解的知识：我国矿产资源的分布特点；矿产资源利用中出现的问题及解决问题的对策。

教学纲要一、我国矿产资源的分布特点

  1. 分布广泛，相对集中

  2. 分布特点的评价二、能源矿产

  1. 丰富的能源矿产资源

  2. 主要煤矿

  3. 主要油田三、金属矿产

  1. 铁矿资源和主要铁矿产地

  2. 丰富的有色金属资源及其主要产地四、问题与对策

  1. 开发利用中出现的问题

  2. 解决问题的相应对策

教法建议

一、矿点记忆法的教学

教师应指导学生通过地图来记忆矿点。利用省区、江河、山脉的位置等已有知识为参照物，寻找到矿点与他们之间在空间方位上的相互关系。如神府-东胜煤田的位置就需要结合晋、陕、内蒙古三省、区的位置与黄河中游干流的位置来识记掌握。

二、我国矿产资源的分布特点

  1. 要求学生阅读教材中的四幅矿产资源分布图。

  2. 让学生举例说明我国矿产资源分布广泛，相对集中的特点。

  3. 提问：“从集中生产和运输两方面考虑我国矿产资源的分布特点，哪方面有利？哪方面不利？”

  4. 教师对我国矿产资源的分布特点作一简要评价。三、能源矿产的教学

  1. 利用资料和数据说明我国能源矿产丰富，开发利用的成就巨大。同时， 联系生产、生活实际，向学生介绍目前煤炭、石油的生产还不能满足需要的事实，说明能源建设是目前国家经济建设的重点之一。

  2. 引导学生在地图上依次找出主要煤矿和油田的名称和位置。

  3. 填图练习：在填充图册上填注我国主要的煤矿和油田，掌握它们的分布。

讲述我国主要铁矿和有色金属矿的名称和产地，也可按上述教学步骤和方法进行。

四、“问题与对策”一段教材的教学

  1. 联系学生已有知识，提问：矿产资源属可再生资源还是非可再生资源？ 引导学生认识合理利用和保护矿产资源的必要性。

  2. 运用课文所列的四个实例，提问：例 l～例 4 分别说明了矿产资源利用中存在的哪些问题？哪是自然原因所产生的？哪是人为形成的？

  1. 教师讲述：目前，我国在矿产资源的开发利用上存在着一些问题。其中有的是自然原因（如贫矿多、富矿少，增加了利用的难度），但更多的是人为原因（如乱采滥挖使矿区遭到破坏；毁林开矿引起环境恶化；采一弃它， 造成资源浪费）。

  2. 引导学生讨论，针对上述问题提出相应的解决方法。最后，教师作必要的补充、整理和说明。

五、小栏目答案 “做一做”（一）：（略）。“做一做”（二）：（略）。“做一做”（三）：

第四节 矿产资源 - 图1

“想一想”：例 2——乱采滥挖；例 3——破坏环境；例 4——采一弃它， 浪费资源。