第二节 水资源和水能资源

教学内容分析

本节教材讲述了“水资源空间和时间的分布”、“解决水资源不足的途径”和“水能的开发”三部分内容。

教材在介绍水资源空间和时间的分布之前，首先通过阅读水资源供给示意图，说明了两个问题：第一，河流和湖泊是我国主要的淡水资源，因而， 它们的分布决定着我国淡水资源的分布。这样便为下面讲述淡水资源的分布做好铺垫。第二，农业是用水大户，为后面讲述“节水农业在呼唤”（选学） 的内容埋下伏笔。

为了加深学生对我国水资源时空分布不均及其影响的认识，教材设计了三个步骤：（1）以事实说明分布——通过华北地区水危机对晋煤开采、粮食生产、北京供水的影响，使学生初步获得我国水资源分布不均的印象；（2） 联系已学知识解释分布成因——通过气候与河流的分布知识推导河流径流量的变化和河流的分布，使学生掌握水资源分布成因；（3）要求学生掌握我国水资源的时空分布，即自东南向西北减少，夏秋多、冬春少。并简单评价我国水资源的时空分布对经济发展的影响，树立惜水、节水的观念。

关于“解决水资源不足的途径”一段，教材针对上述水资源时空分布不均的问题，以及现实生活当中浪费和污染水的现象，选择了跨流域调水、兴修水利和节约用水、防治水污染等方面的内容讲述。讲述方式尽管不同，有工程介绍、叙述、简单计算等等，但都是立足于密切联系实际，以事实材料说话。

节水农业也是解决水资源危机的重要途径之一。对于农村来说，这部分知识更具有实际意义。由于受本节内容篇幅的限制，只作为选学课文。

“水能的开发”一段课文，以让学生思考问题的方式引入，首先介绍了我国丰富的水能资源蕴藏量，以及我国水能资源的地区分布和水系分布状况。然后，教材讲述了我国水能的开发利用现状，以葛洲坝、龙羊峡和筹建中的三峡水电站，说明我国水电建设所取得的巨大成就，同时也指出了我国水能开发利用上的不足和巨大潜力。这段课文中的“我国主要水电站分布示意图”，只是为了说明我国水能丰富，水电站众多，水能利用成就大这样一个意思，至于图中所标注的水电站名称，除了正文中点出的以外，其它的则不要求学生掌握。但图中属于本省或本自治区的主要水电站，可向学生补充作一介绍。

本节教材的重点是我国水资源的时空分布特点和解决水资源不足的途径和措施。

本节需要识记的知识：我国主要的跨流域调水工程；我国水能蕴藏量居世界第一位；水能资源的分布；葛洲坝、龙羊峡和三峡水电站的名称和位置。

需要理解的知识：我国水资源的空间和时间分布的特点及其成因；解决

我国水资源的途径。

德育内容：（1）培养学生的节水意识和防止水污染的意识，教育学生养成节约用水、保护水资源的良好行为和习惯；（2）通过介绍南水北调工程、葛洲坝水利枢纽工程和三峡工程等水利建设的巨大成就，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。

教学纲要

一、我国水资源的利用

河流和湖泊是我国主要的淡水资源二、水资源的时空分布及其影响

  1. 时空分布状况

（l）自东南向西北减少

（2）夏秋多、冬春少2.时空分布的成因

3.对工业、农业和城市的影响三、解决水资源问题的途径

  1. 跨流域调水，解决水资源空间分布不均

  2. 兴修水库，解决水资源时间分布不均

  3. 节约用水，防治水污染四、水能的分布与开发

  1. 水能蕴藏量居世界第一位

  2. 水能资源的分布

  3. 水能资源的开发利用

葛洲坝、龙羊峡和三峡水电站

教法建议

一、我国水资源的利用

提问：“我们日常生活和生产用水主要来自哪里呢？它们都应用在哪些方面呢？”根据学生回答情况小结，并进一步指出农业是全国用水大户，强调一个国家或地区水资源的多少和分布状况将影响着它的经济发展和人民生活。

二、水资源的分布及其影响

  1. 引导学生复习前面学过的我国降水分布知识（自东南沿海向西北内陆递减，夏秋多、冬春少）。然后向学生说明这也是我国水资源时空分布的特点。

  2. 要求学生阅读“干渴的华北”一文，了解水危机对经济发展和城市生活的影响，也可让学生从其它方面再举些实例，以唤起学生对水危机的重视。

三、解决水资源问题的途径

  1. 指图讲解引滦入津工程，并提问：“这种把水从丰水区调入缺水区的工程是针对水资源哪一种分布特点而修建的？”

  2. 指导阅读“南水北调工程”，概括出工程的现实意义。

  3. 引导学生解释兴修水库解决水资源时间分布不均的道理。

  4. 要求学生完成“做一做”中的思考题，加深学生对节约用水的认识。

  5. 组织学生讨论防止水污染的意义。四、水能的分布与开发

  1. 提问：“从地形和河流水量两方面分析，黄河哪一河段水能资源丰富？”

  2. 总结学生答案。教师应讲清我国地势起伏大、水能资源丰富，尚待大力开发。

  3. 叫一名学生上讲台边指图（我国地形图）边说明我国水能资源丰富的地区和河流，师生帮助补充得出结论。

  4. 引导学生阅读“我国主要水电站分布示意图”，使学生认识我国有许多大型水电站，说明我国水电建设取得了巨大的成就。再让学生自己在图上找出葛洲坝、龙羊峡和三峡水电站的名称和位置。

  5. 提示学生从对环境的影响、投资后的经济效益等方面去比较水力发电和火力发电的不同。

五、小栏目答案： “想一想”（一）：我国东部以季风气候为主，夏季降水丰沛，冬春降

水稀少，这就使得东部季风区中的河流，其水量有明显的季节变化。 “想一想”（二）：与烧煤或石油发电相比，水力发电既清洁又廉价，

而且水是可更新资源。

“做一做”：1.450 亿立方米；2.20 万吨；3.这一小题可让学生自己计算得出答案。