发展性原则

发展的含义是开发儿童的身心潜能素质。人的素质总是与一定社会的生产水平、科学技术以及精神文明程度密切相关的。历史巨轮已运转到 20 世纪

90 年代，即将跨人一个全新的世纪。现在的小学生到 2000 年后将相继长大成人，他们是 21 世纪的主人。科学家们预测：21 世纪的社会将是科学精英辈出、鼓励合作交流、提倡服务精神的社会。对于现在的孩子们来说，迎接他们的将是一个丰富多彩、发展迅猛、变化多样，具有魅力的世界。因此， 构建素质教育目标，必须将今天的教育与未来社会的发展联系起来思考，充分考虑时代特征，树立发展性的教育观，研究儿童的需要结构，着力培养和发展儿童适应新世纪需要的基本素质，帮助孩子们做好迎接新世纪的准备。在制定小学培养目标中，要树立发展性的教育观，注重对儿童需要结构的研究，培养儿童强烈的求知欲、进取心和开拓精神。引导儿童构建开放、有序地知识结构和智能结构，培养儿童自我意识、自主学习和自我教育能力，重视人的素质的发展和更新。