劳动素质目标及其教育

劳动素质包括热爱劳动的态度、自觉劳动的习惯、一定的生活自理能力和简单的劳动技能等。这是少年儿童将来投身改造自然、投身社会的物质生产劳动和精神生产劳动的基础，也是通过实践促进其它各种素质形成和发展的需要。劳动素质教育指教育者通过对受教育者实施劳动教育和劳动技术教育，使其掌握劳动方面的知识和技能，并在此基础上培养其劳动观念和劳动习惯的过程。提高受教育者的劳动素质，不仅是我国现代化经济建设的客观要求，而且对促进受教育者的全面发展也具有十分重要的意义。因此它也是素质教育结构中的一个非常重要的方面，是我国普教改革的当务之急。为此，

我们一定要克服那种重智轻劳的偏向，保证和加强劳动课程，强化日常劳动的教育和锻炼。在具体安排上，我们要纠正那种把学生劳动局限于体力劳动而排除脑力劳动的片面性，也要懂得学生的劳动必须有“动手”这一内容， 不能用脑力劳动代替体力劳动；要纠正那种只抓简单劳动而忽视技术训练的片面性，也不能因强调技术训练而忽视日常的劳动锻炼。总之，要从劳动观念、态度、习惯、知识、技能等方面加强劳动教育和训练，为使学生成为合格的劳动者打下基础。