情感体验法

借助小学生容易体验到的事件，让学生体验，从而强化正确的需要，否定错误的要求。例如老师用具体形象的方向学生介绍有关交通事故的惊险场面和惨剧，使学生强烈地感到：“多危险啊！”从而强化了学生的安全需要， 促进学生认真学习、自觉遵守交通规则。