榜样示范法

青少年具有求知欲强、富于幻想、善模仿、可塑性大的特点。他们易受来自学校、家庭、社会各方面人物思想意识和人格行为的影响，以他人的人格行为作为自己的仿效模式，然后以其特定的方式在自己身上再现出来。研究表明，学生模仿最多的是自己的父母、教师和同学。学生入学后，尤其低年级学生，教师的影响明显提高，甚至超过父母的影响，有 40％的学生把教师作为自己理想人格的化身。因此，首先教师必须加强自身的榜样示范意识， 以身作则，为人师表，力求做到以身示教，有意识地以自己的高尚品德、情操和良好的个性品质影响学生，让他们默默地按照教师的人格模式塑造自己的个性；其次，要以领袖、伟人、科学家和英模人物为榜样。许多革命先辈以及雷锋、王杰、朱伯儒、张海迪、赖宁、苏宁等都是社会主义条件下道德上的理想人格和典范，符合广大青少年渴望成材的愿望，可成为激励、鞭策他们的精神力量；再次，选择小说、影视、人物传记里的典型人物做范例， 引导学生进行创造性模仿。青少年喜欢看影视和文艺作品，且往往把其中的某些人物的典型特征作为效仿对象，接受他们思想、品质的影响。因此，有目的地指导青少年阅读、评价欣赏文学艺术作品，对培养其心理素质，净化心灵，是十分重要的。