坚持理论联系实际，为国家培养了大批专业人才

年代，我国化学工业基础薄弱，人才缺乏。顾翼东在抗日战争后，即参加了光明制药厂和上海冶炼厂的生产、科研工作。他在光明化学制药厂，
进行了药物合成研究，改进了磺胺类药物的生产工艺。最突出的成果是将胺基噻唑的制备原料由氯化乙醚改为氯化乙醛缩合物，减少了反应时的危险性。此外，他还合成了若干新的化合物，发表了两篇论文，这是顾翼东教学与科研相结合的开始。

30 年代末和 40 年代初，东吴大学在上海复校，教师由专任改为兼任，顾翼东先后应聘担任了交通大学化学系教授、震旦女子文理学院化学系主任、上海医学院化学教授和华东四个大学联合实验室主任。当时各大学最缺

物理化学教师，所以顾翼东的主要教学方向从有机化学转到了物理化学。 40 年代和 50 年代初，顾翼东身兼多职，工作繁忙，先后兼任五个大学

的教学任务，主讲物理化学、有机化学、无机化学，开设新的选修课和教学实验指导。另一方面出任国家资源委员会国外贸易事务所化验室主任，主要核定钨矿出口原料分析，除了核定钨含量以外，还逐步开展钨矿中其他稀有元素铌、钽含量分析，为后期从事钨化学的研究工作打下了雄厚的基础。

1952 年夏，全国高校进行了院系调整，顾翼东调入复旦大学化学系任教授。当时无机化学教师不足，于是他主动教了一年物理化学课后转教无机化学，继而又从事稀有元素化学的科研和教学。

顾翼东教书一贯非常认真，采用启发式教学方法，注意吸引学生的兴趣，提高他们的思考能力。他认真备课，经常增加新的内容，根据各大学不同特点，备课内容有所不同。例如在交通大学根据该校重在应用的特点，把理论和应用结合起来，教学内容适合需要，因而很受欢迎；东吴大学偏重叙述及应用；大同大学偏重当场计算；在上海医学院授课时，则经常运用医药化学方面的实例，并介绍生产改进要点，使学生理解理论联系实际的重要性。

顾翼东是我国培养第一批化学方面的进修教师、化学硕士生（50 年代）和博士生（80 年代）的导师。多年来他为国家培养出一批又一批人才，他的学生遍及全国各地以至国外，可谓桃李满天下。其中许多人现在已成为专家、教授，在各个领域发挥了骨干作用。

顾翼东要求青年教师教学、科研两副担子一起挑，他认为提高教学质量，离不开科研工作的开展，书本知识一定要与实践相结合，脱离实际的讲课一定是失败的讲课。在科研工作上，他要求学生一定要立足于创新，不可亦步亦趋。他经常教育学生：科研领域广阔，不要只注意模仿，而忽视观念创新，抄袭是不道德的。当然研究课题相同时，可以互相交流，但要互相尊重。顾翼东本人正是这样做的，不愧为青年师生的楷模。