形成语文自学能力

自学能力是学习者在已有知识和技能的基础上，一般不依赖于他人而能够运用一定的学习方法独立获得知识、发现问题、解决问题的一种学习能力。据此定义，自学能力具有四个基本特征：

一是基础性。自学能力的形成要有一定基础。如果自学材料太深则学习者力所不能及；自学材料太浅，达不到一定水平，就不能有效地提高自学能力。实验证明，缺乏基础知识，自学能力就难以形成。因此，我们在学法指导必须强调语文基础知识的学习。那种忽视基础，片面强调能力培养的做法是无视自学能力基础特征、违背科学规律的表现。

二是独立性。自学能力一旦形成，就具有摆脱依赖性的相对独立性，学习者就能依靠自己的刻苦钻研，理解和获得知识。

三是指导性。自学能力的独立性是相对的，它并不排斥教师的点拨。 四是问题性。自学能力的形成是一个主动探索、培养能力的过程，这就

必须有发现问题、提出问题、解决问题的心理机制。从心理学的观点看，“问题即思维”，一个有效的自学者总是在不断地发现问题和解决问题中前进的。

自学能力有自己的结构。它至少应有几个因素组成，包括使用语文工具书的能力；理解题目的能力；分段并概括段意、编拟段落提纲和列小标题的能力；根据文章主要内容理清作者思路、提纲挈领的能力；捕捉中心句和概括课文中心的能力；读懂并能找出课中的重点词语、重点句子和重点段落的能力；从课文中找出写作方法，并加以仿效的能力；能提出颖难词语和问题， 有发现问题、分析问题并试着解决的能力；做读书笔访的能力。只有当我们掌握自学能力的特征和结构时，学法指导才会有明确的目标。