交流归纳

自学讨论后，第三段是让学生带着自学中的收获和疑问进行交流，即进行全班性的集体讨论。目的是掌握重点、突破难点，使学生的知识系统化、条理化。培养学生的归纳能力和口头表达能力。此段要求教师必须根据自学讨论的信息反馈，摸清不同学生在知识和能力上的脉搏，抓住教材的重点和难点。

对于显而易见学习都能基本发现和解决的问题，鼓励和提问基础较差的学生回答，调动他们学习的主动性和自信心，扩大发言面，对于难理解或易混淆的内容，提醒学生要从不同角度去分析、比较，最后形成清晰的思路和明确的结论。对于教材中的重点内容，学生的看法又有分歧时，要让学生充分辨解，鼓励学生进行“求异思维”。在辩论中教师不要轻易表态，要及时引导，使辩论始终围绕中心，最后师生共同提出正确结论。