整体式阅读

整体式阅读，就是把课文作为一个整体来处理，学生一接触课文就要统观全篇，把理解文章的思想内容和熟悉篇章结构放在首位，注意语言信息的整体输入。具体分为三步走：

粗读。阅读全文，表层理解，抓住大意，要求学生快速阅读课文，捕捉并记住文章的主要信息。如时间、地点和人物等，教师可以为他们计算阅读时间，强调从头至尾一气读完，不要复读。然后教师用一些简单、直接和针对中心大意的问题检查学生理解的程度。
略读。首次粗读以后，要求学生默读全文，中层理解，抓住较为具体的信息资料，并注意材料的有序性，教师可设计些难度适中的题目，要求学生带着问题去阅读。阅读后可以做一些 fact—finding questions 或 why， how questions.阅读时，只读与题目有关的部分，与题目无关的可以跳过去不读。
细读。逐段朗读或默读，深层理解，把握文章的篇章结构，划分层次段落并找出中心大意，然后就每段的内容进行讨论。