综合性原则

这个原则要求将内在有联系的知识点有机串联起来，融为一题，从多层次、多角度来培养学生的综合分析能力。

1. 如果只有 B、D、乙、丁，则 X 为 。

2. 如果只有 C、丙，则 X 为 。

3. 如果只有 A、乙，则 X 为 。

4. 如果只有 A、C、甲、丙，则 X 为 。

5. 如果只有 A、B、甲，则 X 为 。

本题的内容分布在生理卫生中五个系统（循环、呼吸、消化、泌尿、生殖），通过此题，让学生理解血液通过。心脏、肺、肾小球、胎盘、肝脏所引起的变化，跨度大、组合度高。近年高考生物试题，多次出现综合性很强的生物试题。因此，在平时教学中要善于把知识点串连成知识链，进而扩展成知识网，有意识地培养学生的综合分析能力。

1. 灵活性原则

灵活性原则是指例题解法的多样性，思维方式的多向性和题目的多变性，通过例题培养学生的思维能力。

例 3 周期性偏头痛（M）对正常人（m）是显性性状，白化病受隐性基因

（a）控制，这两对基因都位于常染色体上。如果让一个表现正常的男性（其母为白化病）与一个患偏头痛（其父为白化病）的女性进行婚配，他们后代中同时患两种病的子女机率是多少？

这个例题有三种解法，解法一是棋盘法，解法二是分枝划线法，解法三是概率相乘法。其中解法三最优，解法如下：

根据亲本的基因型，可写出每一对等位基因在后代的组合方式及比例。父亲的基因型 mmAa，母亲的基因型是 MmAa，mm×Mm——

→ 1 Mm： 1 mm，Aa×Aa—→ 3 A—： 1 aa则 1 Mm× 1 1

2 2 4 4

2 4 aa = 8 Mmaa

（偏头痛白化病）。