“生物的遗传”教案设计（一）

人教社编写的九年义务教育教材初中《生物》第二册，包括人体生理卫生和生物的遗传、进化、生态两大部分内容。后一部分中的遗传知识是教学中的一个难点，因为遗传知识本身具有一定的难度，而且以前的初中生物教材从未编入过遗传内容。对于初二年级的生物教师来讲，面临着生物遗传这部分教材处理和教法选择的新问题。

根据我市四年来使用人教社义务教育生物实验本的实践，我们认为：教材上已经做到恰当地讲述遗传方面的基础知识，教法上则要求充分的调动学生学习的积极性，设法把抽象的知识形象化，符合学生的认识规律。这样， 学生对遗传知识的学习就会感兴趣。下面谈谈对《生物的遗传》一节课的教法建议。

本节课的教学重点和难点都是基因和染色体。教学的关键是：讲清基因与染色体的关系（位置及数目关系）。

本节课的知识内容可以分为两个阶段讲授。第一阶段讲遗传的物质基础；第二阶段讲生殖细胞形成过程中染色体的数目变化。